也说阅读那些事

昨天秋游路上，和家长聊起孩子阅读那些事，挺有感触的，稍作分享：

现在全民皆知阅读的重要性，犹如饮食运动之于健康养生，在吃饭这件事上，吃什么很重要：绿色环保最好加野生，怎么吃更重要：烧烤炖蒸煮……

阅读和吃有异曲同工之处：读什么和怎么读？有时我们会一厢情愿地买给孩子们成人们认为有益的书，希望孩子们短期速效地爱上阅读，但往往愿望很美好，现实很骨感，让大伙伴们很沮丧。

作为老师，我先自我反思：课内的阅读引导课需增加，加强课内到课外的衔接与关联……这是作为老师层面要去琢磨的事。

作为家长需要一起共同琢磨的，还是需要关注如何从孩子们的角度来唤起阅读兴趣，培养阅读习惯。首先说说读什么？低段(一、二年级)孩子选择书籍，以图文并茂为主，这阶段孩子以具体形象思维为主，生动形象的图画是吸引孩子的首要因素。文字最好带拼音，让孩子遇到阅读障碍可自行解决。具体买什么书，一可以让孩子自己选择，孩子这阶段大多喜欢漫画笑话小故事，有趣好笑的内容能激发他们对阅读的热爱。二是挑些父母曾经和孩子讲过的故事，贴近孩子生活的的故事。在听妈妈讲过的故事里，孩子们捧起书的时候就有亲切感，仿佛熟悉的一个朋友。所以要孩子爱上阅读，父母给孩子讲故事很重要喔，孩子是从听世界开始人生的，在爱的声音里熟悉世界，再用自己的眼睛认识世界，应该是一种规律吧。这个阶段里，爸爸妈妈们还是不要忘了有空多和孩子讲姥姥讲过的故事。

至于怎么读？这更得讲究哈！我想强调"过犹不及"这个词。现在孩子最缺的其实是饥饿感、匮乏感，最不缺的是饱足感，衣食住行，无一不是。在丰盛无比的食物面前孩子却不喜欢吃饭，在琳琅满目的玩具面前却失去快乐感……在堆积如山的书架前是否会产生强烈的阅读需要感呢？

我想说的是关注阅读的心理需求和感受问题。或者床头就放一本书；或者一段时间里就买一本书(孩子最爱的，作为奖励的)；或者去图书馆借一借书，规定的时间内必须还返，规定的时间内必须读完(书非借不能读也!)；或者同伴之间互相交换读……如此等等，唤起阅读的乐趣感，珍惜感，紧迫感…

最后再强调一点，用"陪蜗牛散步"的心情带孩子爱上阅读，人生都是一场漫长的修炼过程，何况阅读这件事。“欲速则不达!”，不离不弃、如影随形，来一种天荒地老的陪伴。不疾不徐、不焦不燥，享一生温情脉脉的阅读！

点滴琐碎的感受，不知所云，权当闲聊，与各位家长们分享而已，也请在亲子阅读上有收获或好的做法的家长们一起多多分享交流，也来谈谈阅读的那些事。