告别拖延

        最近一直在听“樊登读书”这个栏目，里面的一些书目甚至听了不下三遍，不知不觉间也跟着一点点改变，感受最深的应该是慢慢地不再拖延吧！

        今天周一，昨晚躺床上就在想本周的主要工作内容，并列举如下：1.工作室本期要再举行一次活动，并邀请至少五名其他学校老师加入我们。这件事必须跟李校长沟通，从而得到学校支持。2.安排教研组老师出期末复习试卷。3.整理图书借阅登记，以备学校检查。4.整理本期所有教案，写上教学反思备查。5.用“目标意识”引导学生主动高效完成学习任务。6.用自读圈画，小组合作，全班交流的形式学习《手术台就是阵地》一文。7.与凤凰语文网合作的备课开始，下期第三单元第二课《纸的来历》的教案初稿和课件要在20号，也就是周五之前要完成。8.工作室其他读书写作打卡本期结束，本周开始进入书稿整理阶段，争取下周完成。

        早上到校，一节晨诵，一节早读后，就赶紧回办公室。在等电脑开机的时候，赶紧把一天的工作写在放在办公桌上随手可以拿到的记事本上。接着办公室老师陆续回来，安排模拟试卷出题分工，批改完早读时第八单元的听写默写过关，一节课的时间就过去了。课间操升旗，然后上课，最后一节课整理教案，写反思。没有一刻耽误，一早上就这样在忙碌中度过。下午第一节课带着孩子做练习册，然后安排冰洁和凯笛帮忙完善班级图书借阅册。期间，找李校长沟通工作室的问题，撰写“活动方案”第一稿。等待李校长跟樊校长沟通的空挡，完成期末综合试卷的第一部分试题内容。课间操后，在李校长办公室听取活动方案的修改建议。紧接着就是上最后一节班会课，放学，开会。六点多回到，跟孩子吃饭饭，就开始修改“工作室活动方案”完成第二稿，然后把白天没有完成试卷试题继续出完。期间听孩子讲了她的数学题，给她听写了一个单元的词语。在她洗漱的间歇，我开始写这篇文章的前半部分。等她上床后，继续为她读《简爱》的第二章内容。刚刚她睡了，我回来继续完成此文。

        回想一天的工作，其实已经完成了列举的八项工作的其中六项，还算是有一些效率的。这样每天将准备做的工作列举出来，就是可以清楚地看到目标，然后逐个击破。每当完成一项，就赶紧在后面画上一个红色的对勾，看着红勾勾越来越多，剩下的内容越来越少，工作的成就感也就会越来越强。其实，我们在工作时总会选择那些不太需要动脑筋的易于完成的内容，总是把具有一定挑战性的工作放在最后，这样就会使自己越来越不想去完成。现在我总是告诉自己，只要打开文档，就去写下第一个字，这样一个字一个字就开始一一跳了出来，思维也会随着敲击键盘的同时，慢慢流淌，工作的专注力也就会越来越强。

        每天挑选最富有精力的时间段去完成那些具有挑战性的工作，不断看到那些被完成的工作被一个个勾掉，也就会慢慢养成习惯，不再拖延。