孩子犯错，你知道该如何处理吗？

经常会看到家长逼着做错了事的孩子说：“对不起！”，通常愤怒的孩子要么在哭，要么愤怒的攥紧双手就是不肯说。可能最终在家长的威逼镇压下，极不情愿地说出了对不起，可是这样的道歉，有意义吗？孩子真的认识到自己的错误了吗？

我想未必。逼孩子说对不起、道歉，很大一部分可能只是为了满足家长自己的控制欲望，而没有把这一次错误当作一次绝好的成长机会。

如何让孩子认错？
如何让一次错误成为一次成长的契机？

首先，我们来辨别两个不同的概念。一个是“我是一个错误”，一个是“我犯了一个错误”，这二者相同吗？有很多妈妈说是一样的，他犯了一个错误，他就是个坏孩子。真的吗？那么我们有没有犯过错误？如果我们有犯过错误，那是不是也等同于我们是坏人？这么说也许你无言以对了。

“我是一个错误”是对于人格的否定和贬低，是带着低自尊的状态。“我犯了一个错误”是对一个事实的觉察和描述。这二者有着天壤之别！

接下来，我们就再认真的体会一下这两个不同的认知模式，而导致的不同的后果。

第一个，“我是一个错误”，这是对一个人人格的否定。
如果经常用这样的语言去应对孩子，比如当孩子犯了一个错误之后就说：“你是个坏孩子，没人喜欢你。没人要你。你太坏了。”当这种对人格的否定，慢慢的被孩子接纳和固化，变成他的自我认知模式之后，可能会有如下后果：

1、他会非常害怕批评，当听到批评的时候，他会有非常激烈的情绪反应，甚至因此跟别人起很大的冲突，做出过激反应。

2、他会为了避免遭到批评，而去撒谎，会极力的掩盖自己犯下的错误，哪怕在证据确凿的情况下也拒不承认，甚至把所有的错误都归因到别人身上。犯错是一件让人很不安的事情，为了消除这种不安，我们的心理很容易启动一种合理化的防御机制。所谓合理化就是当一个人的行为不符合社会规范的时候，就会自动搜集一些合乎自己内心需要的理由，给自己一个合理的理由，以减少焦虑的痛苦和维护自己的自尊免受伤害。

3、对自我的否定。从心里开始认定“我不好，我不配在这个世界，我是多余的。”由此引发很多的心理问题。你会看到有些小孩，当父母发生争吵的时候，他会很恐惧，他会觉得是因为我不好，所以父母才争吵，这种对自我的否定会延续其一生，造成很严重的心理疾病，甚至导致自杀。

4、坚决不认错。有的父母对孩子比较严苛，一旦孩子做错，往往受到严厉的批评和指责，甚至用体罚和羞辱自尊心的方式进行惩戒。长此以往，孩子的内心形成的认知就是：做错事是丢人的，会受到羞辱。为了维护自己的自尊，很容易养成“打死也不认错”的条件反射。即使成年以后，他们也会遵循这样的心理模式，不管什么样的错误都不承认，或者用沉默这种不回应的方式代替。

第二个：我犯了一个错误。我犯了一个错误，指向的是我们的行为，这是一个觉察。觉察到我的行为有一些不恰当的地方，有失偏颇，可能对别人造成了伤害，也可能伤害到了自己，也可能造成了物品的损毁。

这样一个错误发生之后，我们意识到了，那么我们就有可能去解决它。当我们意识到我犯了一个错误是一件很正常的事情，每个人都会犯错，就会把错误当作是一次绝好的学习机会。

当孩子犯错的时候，我们可能会一起欢呼“学习的机会来了”，然后坐下来探讨，在这件事情当中，你认为哪些地方做得不对，或者做得不够好。下一次你可能怎么做？或者现在的局面，我们要做些什么，来做出弥补？

这样的处理方式，就形成了一种新的认知模式：我犯了一个错误，我觉察到了，意识到了，那么我就去解决它，去纠正它。关注于解决方案。

“人谁无过？过而改之，善莫大焉。”我们能意识到自己的错误，然后有勇气去承认，然后纠正，才能让我们的人生不断精进，更上一层楼。

而当我们用这种方式让孩子意识到自己的错误，改正提高，这次错误是不是变成了一次绝好的学习机会呢？在孩子的成长过程中是不是反而是一件有价值的事情呢？

遇到任何问题，我们的认知模式不同，我们的处理方式会不同，进而导致的结局也会不同。

下一次遇到孩子犯错的时候，你知道如何处理了吗？
记住：“错误是学习的最好机会”！