绘本讲师训练营【47 期】3/21 阅读原创/实践原创 《幸福的

47024 高瑞丹

孩子和大人不同的阅读方式

在日本图画书之父松居直的《幸福的种子》一书中，有一个章节就是表述孩子和大人的阅读方式是不同的，我其实是比较认同其中的观点：大人看书时，目光习惯随着文字走，通过文字来了解其中的意义，然后在心中描绘书中的世界；即使是看图画书，大人更多的是关注书中的文字，而不是画。反观孩子，他们几乎只看画，不在乎文字，这也是大人与孩子看书最根本的差异。

孩子翻阅书籍，并不在乎书中文字的多少或者这些文字是不是自己认识的，也不在乎这些书是用哪种文字写的，他只关注书中的图画是不是自己熟悉的感兴趣的，而且反复地翻阅他们喜欢的书籍。

有一个两岁两个月的孩子，下午独自在阅读区翻阅一本英文汽车工具书，小手一边指着书中的图画一边絮絮叨叨的嘀咕着什么，这时突然有个成人想跟他互动，就读了图画旁边的一句英文，这时，只见小男孩用一种很诧异的眼神看着他，仿佛在说“为什么要突然读这些我并不认识的文字，我现在并不想认识它们。”成年人接收到小男孩的眼神，诚恳地道歉后将空间留给孩子，于是，孩子继续愉快的投入阅读之中。

所以，我们成年人有时候总是会不由自主的被孩子的天真可爱所吸引，为了多跟孩子有些互动，又容易以“权威者”的身份介入孩子的活动，自以为自己知道的多，可以教给孩子许多知识，然而，并不是每一次的教都是合适的，如今我们提倡尊重孩子，并适当的给予支持与引导，所以，时机很重要，在孩子阅读的时候，我们应该更多的关注孩子的投入程度，再去判断是不是要和孩子一起阅读。同时，我们应该学习孩子的读图能力，往往通过图画观察到的故事与感悟更容易让人印象深刻。

绘本讲师训练营【47 期】3/21 阅读原创/实践原创 《幸福的种子》