教育路上潜心修炼

空气中还弥漫着节日的喜庆气息，我们共同迎来了2021年，相信大家心中都充满了些许的期待，大家都带着亲人朋友对我们的祝福开启新学期的工作。我们每前进一步都要心怀感恩，感谢生命中所有遇见，感谢平台给予我们的机会。在倡导全民阅读的今天，我们教育人一定要走在阅读的最前线，读书汇报活动是我们的精神盛宴，更是智慧的碰撞，思想的交融。

假期有幸拜读了特级教师李志欣老师的《优秀教师的自我修炼》这本书。让我感触颇深。

我们作为一线教师接触最多的就是学生，那么，如何保持融洽的师生关系是至关重要的。

为师者都听说过一句话，亲其师信其道。

要想让学生买老师的帐，学习好这门学科，不能靠暴力武力和唠叨以及大道理。要学生跟你亲近，你一定要走进学生的内心世界，首先我们要站在学生的角度看待问题，学会换位思考。与他们做朋友，发展民主和谐新型师生关系，尊重学生的个性。

新型的师生关系决定了我们的角色，不再是高高在上权威的化身。而是良师益友。我们细心观察，留心发现，要多与学生沟通，当意识到他们情感有波动的时候要及时关注。我们可以与孩子谈心，或者写信留便条，发信息等等。以上这些方法我都用过，效果很好。让学生觉得老师很容易亲近，这样就不会把我们拒之于千里之外。不同天性的学生，采取不同的交流方式，爱说话的孩子，你可以跟她面对面的谈心，内向的孩子，你可以给他写信，留便条鼓励他给你回信，建立起彼此的信任之后，他会主动向你开口。

或者我们多与孩子一起游戏，比如说夏天的时候，我们一起玩老鹰捉小鸡，打羽毛球。冬天我会带着孩子们一起去打雪仗，玩的不亦乐乎。从来不会占用活动课体育课，让孩子去学习。玩的时候就要全身心的投入，之后才能学的更高效。

班规也不能是老师一个人包办，班规不是老师权威的化身。而是应该由学生一起来研究讨论最终生成。这样孩子们也更容易遵守。

一位学生信任并爱戴的教师首先一定是一位优秀的倾听者与陪伴者。当师生关系融洽以后，一切教育问题基本上就可以迎刃而解了。

拒绝错误就是拒绝成长。

书中举了两个妈妈对孩子教育观念和思维不同的例子，一个妈妈看到孩子犯错误，就急忙去插手帮助。另一个妈妈，耐心地等待，直到孩子自己发现解决问题的办法。再通过不断的尝试犯错，再尝试，这样得出的经验比较深刻。比如一个两岁的小孩，他为什么能够知道仙人掌的刺扎人很疼，那是因为他可能亲手触碰过。今后他就会印象深刻，比较小心。

作为教师，我们要学会宽容，允许学生犯错误，当不良行为发生时，最好不要马上干预，直接处理，我们要学会利用学生犯的错误，把它当做教育的契机。

曾经有一个同学，因为在卫生间打闹，给班级扣了二分，得到这个消息，我当时特别的生气，但是我控制住了我的怒气，没有在班级直接劈头盖脸的批评，而是召开了一个微型班会。把他的这个错误当做教育契机。同学们来评判他的行为，有的同学主动的说出了对他的惩罚办法，一定是比较宽容的处罚。并且谈了一些感悟，这位犯错的同学最后也意识到了自己的错误，并且保证今后不再犯类似的错误。

当然了我们一定要遵从因材施教的原则，你要看犯错误的学生是什么样的性格？有些同学经过这样的程序，可能内心遭到了极大打击。让我们的教育适得其反。

每个问题学生，起初都是天使。

张晓风说：世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？每个学生都是他们家庭当中独一无二的宝贝，家长把孩子们交到我们手中，那么我们将还给他们怎样的一个孩子呢？

《自卑与超越》中说：忽视很有可能导致当事者对生命的意义做出错误的解读。所以在班级管理和教学过程当中，教师要一碗水端平，不要让学生得到不公平的对待。

天津某教师因为学生家长收入和地位不同而歧视学生，被处罚，这样的例子其实还有很多。教育是一个良心活，我曾经跟我的家长说，我希望我的孩子遇到怎样的老师，我就努力做那样的老师。既然选择了这一职业，就要热爱这一职业，就要热爱教育事业当中你遇到的每个孩子。

希望年轻教师们时刻记住：永远用理解的目光看待孩子的各种行为关注他们行为背后的思维、观念与故事，甚至有时还需要追溯到他们的童年生活和生命背景里去理解教育，寻找教育的最佳机会。

希望所有的教师不要带着有色眼镜去看每一个孩子。要尽我们最大的努力去了解呵护引导他们。为孩子一生负责。我们所教授的学生将来构成我们自己孩子所生存的社会。自私点说，如果你想让我们的孩子有一个更加清明安宁的社会环境，那么我们就要严把教育关，争取每个孩子都成为一个合格的社会公民，而不是问题学生。

搭建舞台，充分放手。

如果教师认为学生的发展空间有限，自然也就无法成功破除孩子们给自己设定的限制。我们要充分信任学生，只要你给他们一个舞台，他们就会呈现无限精彩。起初对于学生我不敢放手，但是有一次参加学校的合唱比赛，我没有太多的点子，学生参与热情却很高，他们四处找伴奏，利用一切课余时间练队形，借服装，在孩子们的努力下。最终取得了合唱比赛的第二名。孩子们的能力真的是让我刮目相看，自那以后的校园体育美食节，运动会等活动我都会大胆的放手，给他们一次次锻炼的机会。

时间飞快步入工作岗位已有十年之久，很多人到了这个时候也就到了事业上的瓶颈。觉得很难再有大的突破，最为关键的是感觉身心俱疲，课堂上已经没有了刚步入工作岗位时的激情。可能觉得名师距离自己很遥远，那什么是名师，不是腰缠万贯，或者是飞来飞去各地讲学就是名师。你得到家长的认可，得到同学的爱戴，在工作上能够一直拼搏上进，每天过得充实快乐那就是名师。其实：“工作十年左右的时候出现迷茫也是很正常的，这正是第二次成长的时期，我们必须为自己所做的工作赋予意义，不为他人也不为名利，只为自己内心最初的梦想和坚持。外界的人和事不会一成不变的，如果努力付出是为了外在因素，就会迷失自己的本心。而让内心强大充实的最好办法就是要多读书，只有不断学习，提升自己的专业素养，才能让自己的内心更加强大充实。”

都说兴趣是最好的老师，这句话对成年人同样有效。成为教师是我少年的愿望。真的很热爱教育事业，我不会觉得日复一日的工作无聊到让人厌烦。我们每届学生都是不同的，每个孩子每天的状态都是不同的，教材一遍又一遍的教但是每次又都新的突破，这难道不是无穷的乐趣吗？

我们不能让岁月的洪流把我们的雄心壮志浇灭。也不能在无尽的时光中迷失自己，我们的法宝就是书籍，它能唤醒我们沉睡的斗志，激发我们无尽的激情。

希望所有老师都做五面镜子：望远镜，看将来，看发展；放大镜，放大学生优点和闪光点；显微镜，善于发现问题与不足。多棱镜，从不同侧面对人对事进行分析，平面镜，客观公正的处理问题。

我与每届学生的相遇都是上天给予我最美的恩赐。我很珍惜与他们在一起的时光，我们彼此鼓励共同成长。

在今后的教育教学过程当中。我一定不忘初心奋力前行，不会轻视自己的学科自己的课堂，争取让每堂课都成为高效且民主的课堂。在成为优秀教师的路上潜心修炼，放射光芒！