“镜子是用来照自己的”

评讲作业，朗读课文，Y的眼睛又盯着窗外在出神。五年级了，“专注”这个词在他的字典里是没有的，这不能不说是遗憾。成绩是越发的糟糕，三门功课三盏红灯。其他两位科任老师是打定主意放弃他了，昨天一早进教室发现个子矮矮的他坐到了教室的最后独自就坐。

我提醒他看书，别看窗外了。他说：“没有啊。”这几天恰好有些话要说，我就索性旁逸斜出一回，慷慨陈词了一番——

难道我的眼睛骗了我吗？你可别忘记哦，是我把你捞回了这个座位。昨天你被班主任打发到那个边缘地区，语文课完成练习，我坐在你的旁边陪了你一节课。到数学考试，没人陪你了，你居然给自己的试卷写上其他同学的名字。你的聪明劲儿就用在这样的地方了？

当天，我就跟你班主任说，他们让你坐到最后去，我是持保留意见的，也就是不同意的。如果坐过去，你就彻底完蛋了，被彻底放弃了。我的语文作业，一节课大家能够完成，你也几乎可以做好的。可是数学呢？哪怕老师再找一节课，给你们处理作业，可是仍然没有完成的仍然是你，到放学没有完成的还是你。你在改变吗？是的，只是朝着相反的方向改变着。

前些日子，有个家长问我，自己的孩子怎么样，说是不是叛逆期的原因，其他孩子是不是这样的？我告诉她，哪有那么多的叛逆期？其他孩子是不是也这样？每个人都会变，有的朝着优秀的方向变，有的朝着相反的方向变。只是大了，绝大部分孩子是向着自律发展变化着的。

昨天在办公室聊天，我们聊到了我初中物理老师的孩子。他的孩子当初非常优秀，考上了南航，上这样的学校是多少孩子的梦想啊。毕业后分配到了深圳。可是工作三年，结婚之后，却突然辞职了。成天在家啃老，每天睡到11点多，然后车子方向盘一打，轮子一滚，不知道到哪里潇洒去了。愿意，回来吃个晚饭，不愿意，赌到半夜也不着家。你想，多么可惜的一个孩子？我的老师提起他的孩子就流泪，即便自己有企业，那又如何？

就我们班而言，大家都在进步，不做作业的越来越少，剩下的是谁呢？也找你们家长反馈，可是他们何曾管过？养不教父之过。拥有感恩之心的家长培养有感恩之心的家长，认真负责的家长也会培养认真负责的家长……反之，也成立。归根结底，问题在哪里，找到才能对症下药。

可是，我发现大家遇到问题，思维的方式是有问题的。昨天，语文课上，L突然骂起了“不要脸”。据说是Q不肯去拿本子，催了又催，还是不肯，于是气不打一处来，“不要脸”脱口而出。询问时，他不说自己骂了什么，而说骂的原因。一个组的本子，是组上每个人的责任，对不对？你看看，Q不停地点头，可是很遗憾，昨天没有这样想……

我送你们一句我的名言吧。早晨出门前，你们照镜子吗？你照到的是谁？自己。所以，镜子是用来照自己的。当然，这个镜子不一定是指真实的镜子，而是你遇到事情之后的思考。在我们的习惯性思维中，好像错的都是别人，对的都是自己。真的是这样吗？譬如昨天的事情，如果Q不拿作业，我去拿，事情圆满解决，什么都不耽误，还心情愉快；Q不拿，我生气，我责骂，结果不欢而散。想想，自己也没有拿，和Q的行为不是一样吗？照照镜子，是不是两个人都有错？所以，遇事想想，镜子是用来照自己的。

都读过《白雪公主和七个小矮人》，其中的王母常常问墨镜：“世界上最美的人是谁？”每次镜子实话实说，都让王母气急败坏。可是，你们是不是也像这王母一样，不停地告诉自己：“我最美！就我最美！怎么可能有人比我美？简直没天理！”

这些日子，恰好有话说。见缝插针地，总要说道说道，形成正确的舆论，也学习正确的思维方式。