你若安好 便是晴天

      聆听别人的教育故事，心中或是感动、或是觉得充满智慧，或是留下更多更深的思考，……然而有些故事发生得突然，过程激烈但结尾总是苍白无力，让我感到无助和无奈，甚至觉得自己无能。但我一直都希望，我们每一个家长都为孩子的终身成长负责任，纵然是对待别人的孩子，让所有的孩子阳光、快乐的成长。对待所有的孩子我们都应该有“你若安好，我便晴天”的挂念。

        故事发生在一个令很多人热切盼望的星期五晚上，放学开完会我箭一般冲向停车场，骑上自行车在熙熙攘攘的人群中“左右逢源”“挤挤抗抗”向我们俩“接头”的地方奔去。尽管我的行程无限艰巨，但永远无法阻止我对女儿等待我场景的勾勒。我想象着我的女儿或翘首以盼，或与少数小朋友在做游戏，或静静的趴在台阶上奋笔疾书……当我接近孩子时我就开始大声的快活的叫着“花女儿。”女儿没有象小鹿一样快活的跳跃过来，而是“哇啦”一声哭起来了，我连忙问个究竟。

        “我的膀子抬不起来了？” “怎么了”

      “他，……他……捶的，”女儿哭得稀里哗啦，并用手指着一个坐在暗淡之处的一个男孩。

    “为什么”我边问边检查孩子的膀子。

    “他是一个懒鬼，我是组长，从星期二开始到星期五都背不出英语课文……”女儿眼泪、鼻涕、委屈加上疼痛显得尤为可怜。我的怒火焚烧到了极点，我真想冲过去对着那个男孩一阵拳打脚踢，但我不停的告诫我自己，他是一个孩子，我是人民教师，我不能冲动，所以我拉着女儿冲过去，厉声的质问“你为什么打我的女儿？”

      “腾”一下坐在坐在光线暗淡处的他站起来了。

    “她该打，她逼我，她不停的逼我背英语，害的我没有时间和同学们掼纸牌，就连我上厕所她都等在外边，怕我跑掉……”

      他脸上的委屈永远不逊色于我的女儿，一个仅有十岁的小男孩一口气能义正言辞的喊出这么多话，真是被逼急了。我看着他这幅大义凌然的样子。我突然无语了。我问女儿是这样的吗？女儿也停止了哭叫说“是的，以前其他同学检查他都说会背了，但老师一检查，还是不会。”

      我又问小男孩：“是吗”

    “是的，我送个奥特曼给XXX，他就不检查我了，我送个小飞机给YYY,他也不检查我了……我送桂花瓣给她，但她还检查我，逼我……”边说边恶狠狠地指着我的女儿。

      “你还好意思说，我们小组就因为你才得四颗星。”

    两个孩子眼看看又要打起来了，我立刻大吼一声叫停。我基本上明白了事情的来龙去脉，我为女儿执着和投入而骄傲，我为小男孩的“个性”率真而感动。我就柔声的问男孩“你为什么不背英语？”

      所有的乖戾、霸气顿然消失，孩子显得可怜楚楚并低声对我说“我认不得，我不会读，更不会背。”任一个作为教师都会有一种想哭的欲望。

      我清楚的记得有专家曾经说过，男孩在语言方面的悟性好像就比女孩晚，这需要教师和家长做好等待的准备，在等待的过程中更需要全面的指导和呵护。我想这样艰巨的任务只能交给孩子的妈妈，所以我问“你的妈妈会和你一起学英语吗？”“不，她只管打麻将，不问我的事，到现在还没来带我！”我突然感觉到周围的路灯已经工作了，心情也一下子沉重起来，尽管夜色朦胧，我毅然决定和孩子的妈妈交流。突然一阵尖厉的急刹车打破我的思绪，紧接着就是急切的催促孩子上车的喊叫。我箭步上前，“Hi！我想和你聊聊孩子的学习。”透过月色，清楚的感受到她脸上写满了不耐烦，并轻蔑的对我说：“ 你是谁，我为什么要和你聊？”

      我一下子火了。 “我女儿因检查你儿子的英语而被打了。”

      “那你该找老师告状啊！搞笑……”

      摩托车突然发动了，留下一股黑烟绝尘而去。我真的要崩溃了，为什么会有这样的结果。“妈妈，阿姨说什么了？”

      我漠然，我无语。我到底该说什么？

    “今天的社会真是“证件”满天飞，为什么作为父母不持证上岗？“让她一个十岁的孩子有耐心有方法艺术地帮助该男孩，不急他，不逼他，让他快乐着学着英语……成吗？”让他一个十岁的男孩，顶住更多压力，不着急，不气馁轻松的学着英语……成吗？”  “让我的女儿不闻不问，教育她事不关己高高挂起，让这个男孩咎由自取……成吗？”  “让老师潜心研究着孩子对语言的领悟能力，认清孩子在语言领域的盲点和误区 ，巧妙的引导他入门，引导他快乐的学习抽象语言……成吗？”让……

      我知道这样的故事经常会在不同的父母之间发生，但我从来都希望老师、家长、家长之间达成共识为孩子的学习成长营造一个阳光、可信任、和谐的氛围。保护全天下孩子健康阳光地成长是所有做父母的责任，