四分之一学期总结

1.学生学习

学生作业的字迹更差了，作业还是那几位同学缺交，课堂上学生的学习兴趣低，不想回答问题，纪律涣散，无精打采，总喜欢在课堂上讲些无关的话，话也变多了，六年的学生果然变得很”油条“。

在注册的那一天我给同学们做了思想工作，肯定了过去的五年他们多么团结上进，希望这最后一年继续保持上进的势头，并且很认真地看了开学第一课，和同学们交流观后感，这一切的思想教育，都是希望他们能乐观向上，奋起拼搏，过好最后一年。可是实际和预期截然相反，他们懒洋洋的样子真不是 我所希望的那样，孩子们都大了，也有了自己的小心思，不会像之前那样那么好骗了，也有了自己的交际圈，有自己的价值观。

反思下来，我对纪律和卫生的强调确实减少了，惩罚的力度也不够，纪律管控方面还是应该严大于宽容，而这六年时间，学生对我的课堂套路已经很熟悉了，所以没有新鲜感，听课不积极也是必然的，我应该继续加大备课力度，多想一些稀奇好玩的设计抓住学生的兴趣。

2.班级管理

五年级使用的班级优化大师现在又弱化了，我应该拿出来继续让学生尝到得到分数的甜头，并且每周给班级做一个总结，比如统计班级的迟到次数，作业缺交次数，这周谁的分数扣得最多，谁的分数加得最多，把这个量化结果统计公布出来，利用每周例会来加强班级的常规教育，而不是觉得上学期做得很好了，这学期可以轻松保持，他们毕竟是小孩子，没有人约束就开始放松对自己的要求。

加大奖励并继续惩罚班级的”顽固分子“，对班委有一个思想教育，我不可能每节课都在班上，所以我不在班上的时候班长要出面有威严管理好班级。

3.家校沟通

六年了，家长对学生的认识也定型了，不再像一年级那样满怀希望，积极乐观，却多了些悲观的意味，觉得自己的孩子读不了书了。他们为生活奔波忙碌，回家后却发现对孩子的教育比”女娲补天“还难，已经够累了，实在腾不出精力再来辅导孩子，我现在也开始理解做父母的不容易了，不是所有的付出都会有汇报，我不可能去改变一个成年人的思想，更不可能去操控一个成年人的时间安排，所以我与家长的沟通少了，更不想再就没做作业的问题与家长反馈了，一直觉得这些都是徒劳。

可我就要这样放弃了吗？我不甘心，虽然这个班学习成绩不好，但是孩子的品性单纯可爱，这都是家长的悉心教导，兴许他们真的不会辅导作业，但是却交给了孩子最珍贵的性格，所以我不能就这样放弃，应该振作起来，相信他们，相信孩子是可以改变的，去尽全力撼动每一个灵魂，让他们意识到学习要为自己，因为孩子的心智不成熟，自控能力很差，更需要和家长的沟通才能帮助孩子在学习上更近一步，他们需要我们的帮助，他们把所有希望寄托在老师身上了，我更应该担起重任，分析每一个孩子的特点，为他们定制专属的学习方案。

4.学校事务

兴许是看重了我做事认真速度快，这学期多了一个文社的工作，也负责一些文明校材料的编辑，当老师除了专业要好，还要会写材料，疏通人际关系，合理分配好自己的时间，年轻人想要生活和工作的平衡是不可能的，想要更进一步，就要放弃生活，利用工作之余不断学习，才能和别人拉开差距。我现在慢慢感觉到能在学校做完事情回家的时间真的会多出很多，带回家做效率就会减低，并且在学校我没课的时间可以用来做一些材料，安排一些工作，尽量把作业都在学校批改好，腾出时间回家备课，若是能在学校构思好上课的思路并制作好课件，那更是极高效率的一件事。可惜学校内琐碎的事情更多，那只是理想中的状态。

但如何合理高效地利用好时间，也是我要改进的地方。

5.个人成长

这一个月，我会利用晚上的时间阅读专业的书籍，学习心理学相关知识，并且在小红书上收藏了很多教师类博主。感谢自媒体时代，让我学习的途径这么多。想想自己六年前也苦苦在网上寻找一年级的带班策略和视频，却什么都没有，而现在涌出来很多老师上课的真实视频，学到了不少，他们都是有作为有担当的年轻人，我这作为年长的前一辈却始终是在像这些后辈学习，佩服他们刚入职就成长得如此迅速，而我还不成体系地苦苦摸索。

玩手机的时间每天都超过了五小时，太久，学习的时间被手机霸占了 ，太少。今后利用好碎片时间，多学习多思考，少做无用功，累了就闭眼休息，别摸着手机消耗生命。我如果再不前进，就会失去自己的优势，成为一无所长的前辈。

我对于我的发声方式，上课的仪态，眼神，接话还是很不满意，上了几百节课了怎么还没有找到自己的课感呢？真是生气自己成长这么慢！