学会提问六（六）推理过程中有没有谬误

        前面已经学习过四个问题，分别是什么是论题和结论？什么是理由？哪些词或者词组意思不明确？什么是价值假设和描述性假设？这些问题的出，一方面能让你清楚理解交流着的推理过程，另一方面也让你大致了解论证的扎实部分和薄弱环节。
        批判性阅读和聆听的主要目标就是在于判定结论的可接受程度或者价值大小。本章着重探讨谬误的推理过程，也就是所谓的“耍花招”。
有三种常见的诡计花招，它们是：

1. 提供的推理需要明显错误的或者让人不能接受的假设才能成立。
2. 把那些明明和结论无关的信息弄得好像和结论有关，以此来分散我们的注意力。
3. 看似在为结论找证据，而证据算数的前提则取决于解困本身已经成立。

一旦作者有下列情况之一，你就应该驳回其推理论证。

• 对人不对事
• 使用滑坡推理方式
• 表现出寻找完美解决方案的趋势
• 用模棱两可的货隐瞒真相
• 不恰当的诉诸公众意见
• 诉诸可疑权威
• 诉诸情感
• 攻击稻草人
• 呈现虚假的两难情形
• 通过而语中伤来解释
• 将注意力从论题上转移开
• 通过光环效应来让读者分神
• 循环论证
• 介绍另一个话题来转移注意力
          当你和别人交流的时候，自然牵扯到推理论证，上面的谬误可以有效的帮助你得出一个大家认可的论辩。