好老师，好学生

嗝嗝老师，一个患有妥瑞氏综合征的人，用了5年的时间不断应聘，终于有一天，机会来了。她用自己的方式把改变了一群孩子的人生轨迹。她用自己的课堂，人格魅力影响着学生，她是一位好老师。剧中另一位恰似反派的老师，瓦迪拉老师，他一直反对嫌弃奈娜老师选择，反对她的方式，似乎一直带着有色眼镜看待学生与学生。就是这样一位反派在最后时刻给了我温暖感动。当瓦迪拉老师发现是自己带的9a班的一名优等生伪造了9f班的作弊证据后，他在全校师生面前公然把这桩罪行揽到自己的身上，那一刻我看到这位老师用自己为学生的错误买单，他用自己背负污名的第一举动，挽救，或者说真正教育了那个造假的学生。惩罚永远是容易的，而教育则要难的多。奈娜老师和瓦迪拉老师都是优秀的老师，他们用不同的方式影响着学生，撼动着学生的心灵。

好老师没有统一的标准，却又共同的目标，那就是让每个孩子都成为最好的自己。好学生呢？好学生即优秀学生也应该没有统一的标准。基于我们在一个大的教育目标下，我们孩子的优秀也可以有不同的方向不同的内涵。没有差学生，只有不会教的老师。自然生长，老师的发现引导教育每一个孩子，让每个孩子都能在属于自己的舞台上大放异彩。现在在反过来想想，自然生长的天地还大有可为。

对奈娜那样的老师充满憧憬和期待，对瓦迪拉老师那样的老师同样充满了敬畏，憧憬和敬畏的同时，我们更要去学习，学习使人进步。希望自己能成为更好的自己。