学习，让我的天地更广阔

今天的微课是《影子人》的导读，这一本书我没有看过，也没有在学生中借到这一本书，在网上也找了资源没找到。原本打算买来看，但是发现最近有一点买书如山倒，看书如抽丝的感觉。前段时间买的三本书到了，但是最近在忙一些琐碎的事，还没来得及看。《正面管教》相关内容我有几天没看了，感觉明天还是应该看一看。第一本我已经阅读完了，现在也许可以回看一下，那书中也写了看完第一遍，强烈建议再看第二遍，因为此时我们对有些概念已经熟悉了，再回过去看的时候会更加加深印象，对曾经没有弄懂的概念，再在一个整体的印象中能够理解得更透。

之前微笑团队的老师在上课的时候，也教过我们如何对一本书进行导读教学，但我没有接触过这个，这个阅读课程的微课第一讲是《犟龟》。我看过这本书，所以它的导读没有太放在心上，当《影子人》的导读这一课程出来的时候，看完它三分钟的导读视频，我就对这本书充满了兴趣，它介绍了这一本书的简要故事概括以及出示了一些剪影，勾起了我的兴趣。当中还出现了“我”三岁时候和儿子三岁时候的情节，就让我对整个故事很期待，最后还介绍了利用绘本在读写课程方面进行教学。我就觉得不光可以看到故事，还能够学到知识，那么这本书就充分调动起了我的一个阅读兴趣，下面就是我写的部分今天的课程观后感：

当写了“我”在三岁时影子人给我带来的快乐和惊喜，又写了儿子三岁时影子人给他带来的出乎意料的惊喜，我就觉得这是不是一个传统文化传承的一个象征，寓意一代一代地传承下去，让我对《影子人》这个故事充满了期待，我想看看作者是怎么通过影子人，将一些传统的文化蕴含在一个故事当中呈现出来的。

这也给我启示，给我方向，今后如果在给孩子们介绍书的时候，该从哪些方面去对他们进行一个引导。可以截取其中的一个片段，也可以故事概括，或者通过另一种形式展现其中的故事，总之要充分达到他们的兴奋点，引起他们的注意。

最近我自己的感觉就是学习能够让我的天地更广阔，会让我看到更多的东西，我们人跟人之间的区别其中有一点就是在于认知。而真正的学习和成长，就是在经历中不断打破自己的固有认知，我们目前所遇到的绝大部分问题是因为我们还活在自己的思维桎梏里，我们或许不知道自己无知，或许不愿意承认自己无知。也许只有当我们自己愿意学习时，那时的学习才是真的有意义，才是任何人都无法代替我们完成的。

最近挺享受阅读时光的，我感觉阅读真的是在读别人故事的同时引起自己生命的共鸣。『阅读就是用生命唤醒书本中的故事，就是用书本中的故事吻醒自己的生命，每一个真正的穿越者都曾经在其中迷茫，沮丧，懊悔，欣喜，微笑，哭泣……离开了生命的自我叙述，这本书、那本书都只是冷漠的信息。』这也更加坚定了我每天不管时间或多或少都要坚持阅读的决心。

对学生更是要如此。起码在目前他们就已经积累了好些个绘本故事了。那些在童年时代读了许多故事书，或听说过许多故事的人，比起那些没有接触过故事的人来会有较好的外表以及前景。

所以去学习吧，去阅读吧， 它不能决定我们的人生，但是会给予我们的人生更多可能性，会让我们拥有更加广阔的天地！