近日，哈佛大学公布2021届新生的背景调查报告。调查的主要内容包括学术、生活及家庭三方面的情况，这次的调查有超过一半的新生参与，调查结果发布在The Harvard Crimson校报上。

根据调查数据显示，在2021届哈佛新生中有29.3%的学生至少有一位亲戚或者父母曾是哈佛大学校友，而在这29.3%的哈佛新生中，有46%的新生来自富豪家庭（年收入超50万美元），比例远超去年的26.6%。

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2021届哈佛新生中，高中时期在私立学校的学生，他们的学习时间会远超公立学校的学生。

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此次的调查涉及面广，85.9%的新生将学术列为第一优先选项，35.9%的哈佛新生表示很少使用Twitter等社交网站，56.4%的哈佛新生则是完全没有相关账号，80.5%的哈佛新生很少用或者不用Facebook。

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作为高等学院的哈佛学生，新生中有83.9%的学生表示他们的压力主要来自自我期待。另外，在新生中父母收入超过50万美元的学生在求助心理资源上所占的比例最多。

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对于这次公布的数据结果，国内外的社交媒体上都开始热议纷纷，有不少人将这个情况跟贫富差距和阶层固化的问题联系到一起，认为哈佛是专挑富人子女招收，在录取上存在歧视的情况。

那么到底这是不是事实的真相？

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在去年10月份的“哈佛歧视案”中，哈佛大学曾公开过他们的录取要求，具体条件如下：

哈佛大学将优先考虑的申请人简称“ALDC”，包括其招募的运动员(A)、哈佛大学毕业生的子女(L)；院长或主任兴趣清单上的申请人，通常包括非常富有的捐赠者和知名人士的子女，大多是白人(D)；以及教职员工的子女（C）。

ALDC申请人只占申请人的5%左右，但是占入学学生的30%。

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有ALDC身份的申请人的入学率约为45%（拥有ALDC身份也不能保证一定可以入学），而其余学生的入学率为4.5%至5%。哈佛大学的证人表示，保留毕业生子女优势非常重要，因为它鼓励校友向母校投入更多的时间、专业知识和资金。

哈佛大学在这个录取方式到底有没有问题？这其实就关乎到美国所崇尚的精英教育了。

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根据数据显示，哈佛大学受捐的资金居于世界科研机构之首，在2013年已经累计达到320亿美元，是仅次于比尔与美琳达·盖茨基金会的最大捐赠基金。哈佛年平均科研经费超过7亿五千万美元，为14个学院上百个研究机构提供支持。

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这么庞大的捐赠资金离不开哈佛毕业校友的资助，因此从学校的角度来看，为校友儿女提供更多便利的条件似乎无可厚非。

另一方面，哈佛大学作为美国最高等的学院之一，将培养出精英人才作为己任，自哈佛建校以来，“追求真理”就一直是哈佛学生所信奉的做学问和做人的准则。

从实行精英教育的角度上看，富人和知识分子相对于普通家庭会有更足够的钱财和条件来培养下一代，他们相比其他普通人来说，一般会有更高的眼光和想法。而孩子在这种环境下成长，会相对普通家庭有更多的机会接触到一些优质的教育资源和机会。

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作为普通的工薪家庭在对孩子的教育上投资是有限的，这也就导致了普通家庭的孩子要上好学校需要付出更多的努力。而较为富裕的家庭在对孩子的教育上会投入更多的精力和资源，对教育培养的投资几乎是不计回报的。这也会导致这种家庭下成长的孩子会获得更全面地发展，整体的综合素质也会相对更高一些。

作为一个注重精英教育的大学来讲，选择条件更好的学生，为学校日后培养出精英人才来说会更加具有优势，何乐而不为。

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这样说来，是不是家庭环境不够好的孩子就不配上优秀的大学了？

答案肯定是否定的。

总的来看，家庭条件好的孩子，更容易获得较好的教育。而家庭条件一般的孩子，需要更努力才能有机会获得更为优越的生活物料。

根据哈佛大学公开的资料，学校在对贫困学生和弱势群体问题上给予了明显的优势。

莎拉·科尔(Sarah Cole)是一名来自密苏里州堪萨斯城的黑人学生，她曾努力去争取一所著名私立大学预科学校的奖学金，却因此在社交方面受到影响。她的白人老师说她不够聪明，无法出类拔萃。而最后的结果是，哈佛大学接受了她，她于2016年毕业于哈佛大学，现在是一名公立学校教师。

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哈佛大学作为极具有选择性的学校，对学生的学术背景和成就会有很高的标准。

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在精英教育下，当准备率高的学生与准备率低的学生进行比较时，学校通过评估学生在四年以后的发展，条件好更优秀的学生更容易获得成功，而条件较差的学生和条件好的学生差距会在第二年和第三年扩大，而这个差距会一直伴随到大学四年的结束。

如果我们坚持认为教育是一个伟大的均衡器（尽管有足够的证据表明教育并没有起到多大的均衡作用）和美国梦的基本机制，那么我们必须重新考虑为什么我们认为有些大学是“有声望的”。

一所优秀大学的“质量”或“卓越”，是根据其入学的学生平均考试成绩来判断的，而不是根据他们入学后的教育程度来判断。而与此相反的事，我们对人才的质量在很大程度上是取决于学生在大学期间如何发展学生的能力和技能。

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换句话说，更多学业成功的学生往往来自更富裕和受过良好教育的父母，然后获得高等教育经验以及机会，这些经验明显优于较低水平的富裕和教育的相对不太成功的学生。

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就哈佛大学有五成新生是富二代这个说法，这也意味着另外的五成学生是来自普通家庭。说到底，教育以及社会阶级从来不会固化，固化的永远只有双肩上的大脑和看事情的目光。无论是父母还是孩子，思维上的差距才是真正的差距。

事实上，真正属于精英的人文和素质教育，不是随时展示的才艺，也不是通向高薪工作的途径，而是一种异于他人的更为长远的目光，是一种实现自身价值和自身目标的不断自我鞭策和前进，同时对世界和自我关系之间的不断思考和融合。

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