结构的学习

今晚听了北京师范大学教育学部教授、心理学博士曾琦教授为我们青年教师分享《挑战惰性知识一布鲁姆与教育过程的启示》。这里让我们听到了不一样的教学，曾琦教授为我们的过程中让我印象最深的是一个人要学会举一反三，不要做一个表演者、一个鹦鹉学舌的人。我们是通大脑思考来做事的人，我们是一个个体。我们有着我自己的主观能动性！还有曾教授在分享过程中，通过一个看似容易。同时也是以学过得熟的不得了的一个地理题目看我们让我们曾琦教授通过地理学科五大湖美洲的苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖和安大略湖，生物学科的新陈代谢等问题入手，

对于刚刚走上工作岗位的我，对于结构的把握还有没真正的运用到，但是我在互加为我的发起“寻找美丽乡村板书设计”时，我认真的将课文反复研读，设计了属于我喜欢的并美观的板书时，我的心情是美美的，更让我意想不到的是我的学生对我说，老师你设计的板书让我一下子就记住了课文的一切知识点。当时我又惊又喜，于是我每次的课我都认真设计我的板书，这样我的学生们越来越喜欢我的课，她们对我说，老师现在我每单元的考试都不用花很长时间，我就可以很好的复习所学过的内容，而且学生的成绩考的也不错。所以我觉得自己做的这个结构设计对学生挺有用的（就是在教学过程中，我的每一节课，我都通过板书设计的方式呈现给学生）。