(2023.4.15)课堂随笔19

娃儿们第一次自主排演主动成型。

舍弃了不断的排练，主动呈现孩子们真实的状态，邀请家长们来见证原生态演出。

金老师并没有提前通知和准备。

上课后直接告知娃儿们，接着1小时上课完成当天的任务。然后45分钟娃儿们自主的排练，前面10分钟出台节目单和主持人，然后余下的时间都留给他们自己排练。于是在教室外听到了原生态的排练方式，有追逐的喜悦和互相之间近距离的唇枪舌战。当然更少不了跟主题无关的嬉笑。无目的或者无意识的状态需要呈现，才能真正看见自己的需求。

第一轮，Chris和Kevin主动蹦出来承担主持人的角色。

第二轮Chris主动来担任节目单的统计工作。

第三轮娃儿们形成一体来呈现和讨论排演。

最后正式演出。

说干就干的勇气形成了自主演出。

娃儿们自主形成的主持人，在备选的场地上直接来主持，并没有添加额外的词，直接进入节目本身。

惊喜的是娃儿们自身天然的勇气和自信，没有丝毫的扭捏，自然而然地把自己的情感、动作、声音用自己的全部能力来表达，引来了家长们一阵阵的欢笑，可爱而天真的表达方式真实地反应了娃儿们的自然和勇敢。

Kevin夸张的表演。

Jack身体的全然融入。

Chris对于情景的有感而发。

diamond大方地动作添加。

这些都是在平时表演中不断形成的模样，慢慢褪去了不好意思和羞涩，直接大胆自信地呈现。天生的表演者于是自然而然形成了。

同时也真实地看到娃儿们发音和表达的进步。有了流利的雏形，有了节奏的模样。这些都是在不断地练习中自然而然形成的。

当然在其中也包含了娃儿们彼此之间的合作，有坚持个人演出的diamond，也有配合演出的Kevin，也有提议大家一起的故事情景。

diamond一人独立完成三个故事的表达，这份勇气和自信，直接用行动来展示，走出了自己的成长。

Chris，Jack，Kevin各自呈现了自己的特色。

Chris天然形成的道具，自己丰富的语音语调以及自然加入的交流台词，这些都立体呈现了表演，让画面和情景更加真实。

Jack走出来自己更大的舒适区，让自己挑战自己的空间和合作，这些都形成了和他人的连接。

Kevin稍显兴奋地状态，让自己爱表演并结合身体的特点真实的呈现。

更加让人意外的是，大家提议一起表演的节目，把每个人积极的状态都表达出来了，爱说爱演结合身体的表达，而且形成了自己的理解，两个人一起dancing，融合到四个人转圈的模式，竟然把晨圈融合在其中，这是娃儿们主动生成的。很可贵你们可以自然形成自己的想法。

直接倒地的率真。

投入地打滚。

直接趴下表演动物。

爬行的动物。

静态的动物。

你追我赶的动态画面。

......

很多我们无法表达的场景，你们自然形成，轻松表现。这些都是你们真实的天性。

结束演出后，进行了面对面的交流。

1.自己和他人的进步在哪里;

2.如何做下一次可以让演出做的更好?

3.体会演出过程中自己的真实感受。

没想到，娃儿们的总结如此真实和精彩，没有刻意的拍马屁，只有真诚的分享，金老师祝贺你们又一次突破自己。