《要下雨了》教学设计

一、导入，说明本节课任务

今天我们继续学习第13课。昨天我们学习了课文，认识并书写了生字。

这节课我们准备排演课本剧《要下雨了》。

要想演好课本剧，咱们得进一步熟悉课文，朗读好课文，尤其是要把小白兔与小燕子、小鱼、小蚂蚁的对话读好，读出它们的语气、语调。

下面，我们一段一段地研究。

二、准备演课本剧

（一）逐段读，读出语气语调

第一段指名读，说自己读懂了什么。

第2-7段，指名逐段读，指导学生读出语气、语调。

第8-9段，谈谈自己读懂了什么。

（二）背诵对话

1.课件出示对话，让学生背诵记忆。

2.检查背诵

第一环节

学生角色扮演

第二环节

师生角色扮演

（三）表演课本剧

第一环节

以小组为单位进行表演，组长安排角色，教师指导

第二环节

请学生上台，戴头饰表演

（四）再读课文

看完课本剧，大家开心吗？

你看你们还笑呢，真开心了。

看了课本剧，读书一定会更带劲，读得更有感情，是不是？那就请你们拿起课本来，放声地读吧！

我看谁的表情好，读得有感情。

三、拓展延伸

1.出示小白兔的话，读对话，说说小白兔发现了什么？

这些现象预示着要下雨了。

2.你还知道哪些现象预示着要下雨了吗？

课件出示相关内容。