村小的人力资源优化

       

村小的人力资源优化

      当我们把有些现象当作习以为常的时候，就是我们需要变革的时候。

                                                              ——题记

      今天晚上听了蒋莉老师为我们带来的《村小的人力资源优化》，对村小的发展有了更进一步的了解。因为从09年毕业自己就一直在村小工作，一直在村小呆了七年，七年的时光里我看到了村小发展的瓶颈，也看到了有些老师身上的力量。

        09年毕业去了我任教的小学，当时的心情是很悲催的，因为离家远需要住校，但是宿舍是漏雨的！九几年的平房一直坚持了二十多年屹立不倒。然后没有多媒体，没有电脑，硬件设施极其落后；除了我们两个青年老师，其他的老师都是在五十五以上的年龄了，有的身体还不太好；各方面呈现出来一片衰败的景象，这就是那些年的农村小学，没有朝气没有活力，老龄化严重而且师资严重短缺，一切都是在步履维艰，但却没有丝毫改变。

        随着这几年教育均衡化发展，国家投入了大量的财力物力建设农村小学，农村小学的硬件设施和校舍都有了质的飞跃，但是乡村小学的发展瓶颈依然存在，特别是教师老龄化严重，教育思想和方法落后，这是当前制约村小发展的关键因素，而推动村小发展的关键也是村校领导的管理思维。

        其实任何一种困境都是两面性的，既有困难，更是突破的机会，只有我们不断突破，不断改变我们的思想，我们才可能去促进村小的整体发展。蒋老师给我们抛出了几个问题，要想把村小的人力资源达到最优化，我们需要考虑不以下几个问题：我们学校是一所什么样的学校？我们开展什么样的课程？我们有哪些人力资源？我们如何分配工作？怎么样的考核才能让更优秀的老师愿意留下来？

        其实今晚上的课程主要是针对村级小学的管理者开设的，管理者们首先要对自己的学校定好位，然后形成自己的发展理念和文化教学特色，用人文的管理方式来对待每一位老师，让老师们能够从内心主动积极地去参与学校的管理，让每一个人都有责任感幸福感和归属感，只有这样我们的村小才能够突破瓶颈，慢慢发展起来，我们农村小学的校长也只要有思路才能够有出路。让学校成为老师的服务者，让老师成为学生的服务者，慢慢地改变思路和方法，为我们村小的孩子的发展更加努力！

      蒋老师说一个学校只设两个管理岗位，一个校长，一个校长助理，其他的全部用全科老师在代替。这是对管理者和我们老师的挑战，成为全方面的人才。一位校长是否是好校长，不是看他干了多少事，而是是否认真履行作为校长的职责，学生有没有留住？老师是不是愿意留在这里工作？社会和家长的评价如何？而作为老师，我们也必须端正我们的态度，只要我们在村小工作一天，我们老师就要做好为我们学生服务一天的态度。学校领导应该让学校成为服务型的管理学校为老师们服务，而老师们也要树立为学生服务的思想，不要急功近利，让我们自己慢下来，用耐心和爱心对待每一个孩子，只有这样他们才会美丽绽放。

村小的人力资源优化

        蒋老师的教育理念非常先进，而且还有实验学校，但是如何应用于我们自己的实际情况中来呢？

        我认为首先管理者要改变思维，万事唯变不破，在我们村小存在如此大的发展瓶颈时，我们只有去改变自己的思维才能够给村小带来新的生机与活力。

        作为老师，我们也必须改变自己的思想，抛却陈旧的教育思维和方法，树立终身为学的思想，学习跟年龄无关，跟心态有关。我们必须明确一种思想意识:我们是老师，我们面对的是一个个独一无二的孩子们，他们跟随时代发现的脚步都比我们快的话我们如何去教育他们？所以我们老师必须保持一颗随时学习渴望成长的心，每时每刻都能想着汲取新的知识以应用于我们的教学中来。

村小的人力资源优化