和“苏格拉底共进早餐”共修复盘

本堂课主要是做昨天发问这节课的共修，因昨天工作冲突没有上课，也没来得及听回听，但通过Mq的复习以及共修伙伴的复盘，我大致有了一定的了解，昨天课程中的视频昨天有提前看。

今天收获的点很多，我就依次来复盘下今天的收获：

1、共鸣共振

因为没有学习发问，所以原本我今天是打算当一名分享者，但看到MY姐很想分享，于是就自然成为一名发问者。我也在观察YT和MQ的提问，并学着自己提问。

MY姐在讲到自己近段时间跟孩子在假期如何安排的问题上，有些分歧，她在一边讲的时侯，我也完全对照到了我自己的身上，特别特别有共鸣。而且她的担忧其实也经常是我作为家长的担忧或困惑。心里希望给孩子是快乐自由的教育，但却也经常被社会大环境和各种声音所裹挟，所以有时不由自主会变成权威型的家长。所以MY特别坦诚和真实。与其说是她在做分享，其实也算是另一个我自己在做分享，因为这样的困惑多多少少我也会有。

2、与孩子同在

作为全然倾听者的角色，今天特别不一样的感受就是我完全感受到了来自孩子的压力，当MY姐说要给孩子加课，寒假往前冲一冲的时侯，我身体自然就感觉收紧了，压力感就袭来，就有种抗拒的本能。这是我没想到的身体反应。可能是因为全然聆听所带来的能量共振。所以我也把这个感受告诉了MY姐。

3、自己所获得的反思

今天对我而言非常大的收获，就是在MY姐的分享里我照见了自己，看见了自己平时与孩子的相处，其中存在的问题，也有不倾听，为孩子做主的情况。我也能够深深理解到孩子的压力和不开心。

能接下来我可以去做的就是及时去做沟通调整，寒假也打算让他更放松一些，在原来基础上有减课，除了不得不上的课，能不上就不上。让他觉得寒假没白放。还会增加我们彼此之间可以互动，以及跟家人家互动的方式，比如增加家庭茶话会环节，带着哥哥弟弟一起来分享一天当中最开心的事情，做一些我们彼此在一起更开心又让我们能量满满的事。

4、提问的方式很重要

首先在还没有正式进入今天的分享及发问的共修前，我就有了关于开放式问题和封闭式提问区别的收获。以前知道这两者之间的差异，但并没有特别认真去看待和思考这个问题。而在共修过程中，MQ引导我把封闭式的提问转换成开放式的问题，得到了完全不一样的回答，这让我切实感受到提问的方式很重要。这是一项可以通过不断练习而提高的技能。

5、答案不在问题里

在做总结时，MQ问到我的想法，我的头脑中就出现这句话“答案不在问题里”，而且在今天的发问里，以及后来MY姐的回答里，很明显感受到，我们经常会陷在问题本身，但往往我们想要的答案并不在此，而是需要跳出问题本身来找答案。也会随着我们一步一步发问，我们想要的答案自然就会浮出水面。

6、YT做为孩子角色的反馈

后来YT做为过来人的角色讲了自己当年的故事，并讲了自己做为孩子角色的感受，对我也很有启发。因为我从小到大其实都没有叛逆期，所以关于叛逆期孩子是怎么想的我其实并不知道，所以逸桐给我了一个很好的启发和参考，让我了解了孩子在叛逆期时心里怎么想的。

有的时侯当我们自己放下了，可能孩子就放下了，亲子关系就会很更好的方向走，而孩子也因为家长的接纳和民主，而萌生出更多的内驱力和自由。

7、MQ小时侯故事的收获

最后MQ讲了自己小时侯的一个故事，让我很为MQ妈妈的看到孩子和反馈佩服和叫好。因为在那个当下，我自己真实的反应是会提醒孩子去和邻居打招呼，而不会有这么智慧的反应。所以这也是不断在提醒我，要做一个看到孩子好，要更多关注孩子的妈妈。获得爱和自由的孩子才会拥有人生更多可能。