田源2062天《叙事高阶一课》
一、老师不是示范什么都知道,是完美的人,示范的是愿意学习的人,愿意觉察,面对自己去改变,示范一种可能性,大家可以去看老师的风格和特色,以及对叙事精神和理念的理解。
二、来访者说不出来的故事,最想被听懂?引导来访者说出最想被听懂的是什么?生命是最值得被喜欢的,我真正想活的样子是什么?叙事多说情少说事,对人工作不对事工作!
三、焦点是西医,叙事是中医,焦点是自我效能感,理性的去解决事,叙事是感性的说情,先搞懂再挪动?想活成什么样子,想要什么样的关系,有些模糊!有事要解决用焦点,对生命的议题用叙事!
四、好奇的访问:愿意投入工作,工作给你带来什么样的价值感?我请教你带过的学生,他们会怎么好好回答这个问题?你是个什么样的老师?不希望只是老师,希望是妈妈也是自己,让这些角色多一些?关于这个操心,我好奇是从几岁开始来到了你的生命中?
五、不断澄清来访者的感受:你说兴奋是什么?你说的几个点满值得停下来好好理解,这是激发大家的学习,增加学习的效能有吗?
六、来访者想要的样子:要做一个调整,不仅是为了快乐,好像有一个使命感?希望带来新的活力,没有达到有些失望?如果问跟着你学习的学生,他们会说学到了什么,你深刻的影响到他们的是什么?这些人是被你深刻的影响的?
七、独特意义经验:这20多年来,与学生相处的画面,你会挑哪三个?很重要的故事?他们会从被陪伴的过程中回味到什么,获得什么?感到幸福的是什么?我猜在这个时刻,心中会种下一颗被爱的种子,里面的种子也会有一些影响在里边!让孩子感觉不只是解决问题,老师陪伴我,关心我,疼爱我?
八、你很在乎的是什么?在意的、在乎的价值是什么?我怎么可以走到80岁?80岁会说把眼光、把心力放在哪?接下来怎么走?如果女儿看见你调整了,女儿会看见妈妈的哪些调整和变化?
九、美景与你心境没有结合,你有觉察,活在当下,如果美景与当下心境结合在一起,女儿会有什么感觉?
十、有觉察,想把觉察落实在生活里,你不只是说教,而是在实践,我相信你有这份能耐,你不是说,你是活学活用,把能量用在更愿意去做的事情上创新,满意了会去配合,不满意现状才会创新?
十一、叙事咨询的历程:涵容、理解、改写、实践!焦点有论点,论据,论证,;而叙事像是一个散文!
十二、叙事咨询的特点:温暖、细腻,感动、深刻。有个觉察就有一个面对的恣态,激发生命的觉察,让你更深刻的懂自己,叙事情感共鸣与深度的理解会比较多。
十三、不仅孩子跟妈妈学习,妈妈很多时候是给孩子一起学习,一起成长?经历这件事情,对你的生活带来的影响是什么?
十四、只有经历了不喜欢的事情,才知道喜欢的是什么?
十五、你愿意这么努力的,不放弃的,去投入这么大的精力去做这样一件事,这里面藏着的秘密是什么呢?
十六、你说一段开一朵花,说完就鲜花盛开,繁花似锦。