080何为学

（润言 #20210304#Day80/100）

      读了这么多年的书，时至今日才算刚刚入了点门，这后知后觉的劲也真是没谁了。我在高中时便得知，学习有三重境界，分别引用三句诗词。

      第一境界，昨夜西风凋碧树。昨天晚上，猛烈的西风刮来，碧绿的大树上，一片一片树叶凋落。有一点迷茫，有一点凄凉。这是一种变化，时序在变，世事在变，心态也在变。眼中是望不到尽头的路，内心是写满了迷惘。

      第二境界，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在既定的道路上坚定不移地追求目标，而为之“不悔”，而为之“憔悴”。

      第三境界，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。寻找到对的方向，持之以恒坚定地走下去，终将必有所成，求得“真”与“是”。

      那时的我只知这三句诗词，至于注释都是百度上查的。正所谓，知其然，不知其所以然。所以书读不好，在所难免。

      学习大致非为两类，一类是被动学习，另一类是主动学习。有研究表明，听讲、阅读、视听、演示都属于被动学习，这类的学习留存率不超过30%。也就是说，你若只单单依靠被动学习，内容的转化率、吸收率是极低的。若再加上时间因素，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我，能被记住的更是少之又少。

      第二类是主动学习，分别有相互讨论、实践、教授给他人。其中教授给他人的学习留存率高达90%。

      这让我想起自己上学时期的学习状态，大多都是以听、写为主，再则通过做题检验学习的掌握程度。记得考试时老师总会在教室里前后走动，还不忘一边提醒大家不要作弊，自己的考卷要保护好。若发现两份考卷相似，一并处理。这样一来，我更不愿意给他人抄了，每每都将自己的卷子保护的好好的，这样的亏本买卖谁会做呢？想想那时的学习几乎处于相互竞争状态，每次考试成绩的排名都在提醒自己所处的排位。竞争让我意识到学习就是自己的事情，课堂上认真听，课后认真做题，这便是学习。

      学习金字塔理论图给我提供了一个能提高学习效率的方法，便是以教为学。教授他人的同时也是对知识点的再梳理，既锻炼了自己的总结能力，也锻炼了口述表达力。成就他人的同时也在成就自我，