师德典型材料2021

师德师风典型材料

——一片冰心在玉壶

刘**，女，汉族，1987年3月出生，本科学历，中学一级教师，现任平顶山市七中一线语文教师。

她政治思想进步,忠诚于党和人民的教育事业。平时能够以身作则,为人师表,勤学乐教,以德育人,关爱学生,诚实守信,廉洁奉献,团结同志。在学校领导的关心支持和率领引导下,在自己的努力和钻研下，成长为一位深受领导、同仁和家长一致好评的优秀教师。

一、痴心教坛,爱岗敬业。

执教以来,她刻苦钻研教材,悉心揣摩教法,耐心研究学生，积极参与集体备课。绝大多数所教学生都进步明显。在她怀孕的中后期正赶上秋冬时节，但她依然披星戴月地穿梭于新老城区之间,为了不耽误孩子们的早自习，她总是先打车到老师专，再等16路公交来校。身怀六甲的她一次次踩着薄雪冻僵在在晨风中，但只要看到教室里关切的目光，一身的寒气和狼狈就瞬间化去。当女儿被查出患先天性心脏病时,家人劝她请长假照顾女儿到可以动手术的年龄再上班。她犹豫再三,始终放不下班里的那帮孩子,最终取得了家人的理解支持,按时回到学校满量甚至超工作量工作。

有人说过，坚持到底的人不是不会累、不会烦、不会失望，而是不放心、不舍得、不想错过。当她的家庭发生剧变：先是奶奶卧床不起，意识不清，接着她丈夫的奶奶也因高血压并发症住院，后住进了ICU病房，一住就是一个多月；而就在这一个多月中，她的姥姥也忽然去世。在漫天飞雪中回到老家送走了老人，怀中的孩子已经烧到39度，这才不得已请了三天假。对此，她的说法是：只有她撑住了，家里的老人孩子才有主心骨；只有她坚守住，教室里的孩子们才有目标和动力。即使不能桃李满园树下成蹊，终不可浑浑噩噩误人子弟。

二、为人师表,立德树人。

当她踏上讲台的那一刻起，她就深深地明白：教师在学生心中的地位非常特殊,教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。于是她平时能够身先士卒,做好表率。要求学生做到的,自己首先要做到。为消除学生对古诗文的畏难情绪,她总是先一字不差的当众背诵后,再给予具体背诵方法,然后再要求学生会背。为美化校园环境,她每天带头捡教室地面上的纸屑。由于她以身作则,躬亲师范，得到了学生由衷的认同和敬佩，学风班风焕然一新，班级成绩突飞猛进。

她面对荣誉不争不抢，数次在自身名次靠前的情况下将机会让给有需要的老师。而当学校有紧急任务或额外工作时，她又能够挺身而出，主动承担送课下乡、校际之间的同课异构、培训展示课以及演讲比赛、朗诵比赛等耗时耗心又与评职称或优秀个人等无关的工作。作为备课组长，她主动为新手教师答疑解惑，指导方法。因此她能够与同事相处和谐融洽，各项工作开展顺利，数次获得校师德先进个人和孝老爱亲模范个人。

她服从学校各项工作安排，在兼职综治办工作的一年中,在校领导和王主任的带领下,她发挥文字工作能力优势，将各项工作资料整理的清楚而丰富，期间我校在先后被评为省级“依法治教先进单位”、市级“平安校园示范校”、新华区“消防安全先进单位”等。

三、积极教研,拓展素质。

从教以来，她潜心学习教育教学理论，积极学习教育教学技术，用新理论武装头脑，用新技术开拓课堂。始终践行“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。因此在教学研究和素质拓展方面取得了丰硕的成果。

1.参与研发校本教材《群文阅读》（七年级语文）获市级优秀教材成果二等奖。

2.参与研究课题《初中语文潜能生的转化对策与研究》在河南省教育厅“十二五规划2014年”荣获二等奖。

3.]所参与研究课题《“愉快高效课堂”的研究》获市级优秀课题二等奖。

4.撰写论文《初中语文教学中存在的问题及对策》发表于CN 刊物《科研》。

5.撰写论文《初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨》发表于CN刊物《创新人才教育》。

6.所辅导学生张津小论文《<钢铁是怎样炼成的>读后感》获省级二等奖,辅导学生薄景心课改小论文《我喜欢的语文课》获市级二等奖,本人先后也被评为优秀辅导老师。

7.在历次“教科研活动月”中,本人多次获得“课改先进个人”“课改先进备课组”“优秀读书心得”“优秀课教学故事”“优秀小论文”等。

四、锐意进取,倾心课改。

乘我校课改之东风,她以学程为抓手,以小组合作为基础,以集体教研为后盾，践行我校“5+2”教学模式。学法指导更是她教学一绝，其方法效果良好,学生的朗读、赏析、作文水平等均有提高。上学期所带两个班的语文成绩在平行班中名列第一和第二。她在教学上是老师们学习的榜样，在平时的教学工作中，老师们有了疑惑总是一个想到向她请教。而在以往工作中也获得了一些荣誉。

1.《驿路梨花》一课在第十届全国初中语文教师基本功大赛被评为优秀课例二等奖。

2.《端午的鸭蛋》一课在河南省教育教学技能大赛中获得二等奖。在市级教育教学技能大赛中获得一等奖，被授予市级“教学标兵”的称号。

3.《木兰诗》一课在省级信息技术整合课中获得三等奖。

4.所指导的《壶口瀑布》一课在市级优质课大赛中获得一等奖，被评为优秀辅导老师。

5.所指导的《小石潭记》一课在市级信息技术融合课大赛中获得一等奖，被评为优秀辅导老师。

6.市级教坛新秀、教学能手。

7.多次在校级赛课、教学设计比赛中获得一等奖。

五、关爱学生,奉献爱心。

作为一名教师,她关爱每一位学生。无论谁有了点滴疑虑,她都释疑解窦,细致关怀;无论谁有了点滴的进步,她都要送去一声鼓励,送去一片挚爱。学习上更是做到有问必答,有求必应,尽心尽力,尽职尽责。

做班主任时，她认真准备班会，广泛采纳意见，既严字当头，又方式灵活。她在接班伊始总要电话家访或给家长写一封信，了解学生情况，解说班级接下来的管理和希望家长如何去配合等，必要时上门家访，说动家长关注孩子成长，帮助孩子成才。她采取多种方法激励学生，如优先挑座位、减免作业、向老师索要某样东西等，极大地鼓舞了学生们的学习热情。即使不做班主任，她也自掏腰包，想办法激励学生。她所在班级的后进生在学期末时总是全年级进步最大，这都与她真诚地接纳、关爱学生密不可分。因此，她特别受学生的欢迎，学生们亲切地称她为“团姐”，她的课堂也极少会有学生捣乱，因为会有大部分学生去制止调皮孩子。

在她心中孩子们都是天使，她就是那个给天使修补翅膀的人。她心中有诗，眼里有光，愿她不忘初心，亦不负韶华。