第二课 读书三大难题

读书三大难题

①读不懂
②记不住
③用不上

描述

1.读不懂

在课堂中，了解到，其实读不懂。是因为选择错误的指标，比如说一年都XXX本书，这个通常是以量去取胜，但是有可能没有质。就是说没有用深度做为指标，读透作为指标。

缺体验

任何的抽象概念都无法不通过具体的体验去理解

很多时候，缺少的是一种实践体验。就是没有动用自己的【五官】进行体验，所以导致没有办法记住。比如说感知情绪，一些恐惧，痛苦的事情，会给人印象深刻。

2.记不住

①缺必要难度
方案:错难取易→存储越难，提取越容易
②缺乏知识管理工具

3.用不上

①缺实践→错误的指标
②缺系统

感悟

其实我觉得需要了解到的是，为什么要读书，如何用书，提高自己的效能是比较重要的。

二、卡片读书法

阅读时，通过内化，形成结构化的卡片储存
写作时把卡片拼接起来，变成文章
一张卡片打通读写问题

1.选书

选择一些基础书籍，一些有底层逻辑，经得起推销的书。

卡片写作核心概念

1.存难取易

2.最小单元

从一张卡片开始，不要上来憋大招

3.乐高式写作

卡片＝核心概念＋个人体验＋行动指引
文章＝切入点＋框架＋【卡片】
做课＝痛点＋大纲＋【卡片】
写书＝主题＋大纲＋【文章】
写作是一个自下而上的

4.读写镜像

网状的思维 树桩结构的大纲 线性输出

写作从阅读开始
输出从输入开始