《幸福的方法》泰勒本沙哈尔 著,第6章 快乐学习 0904-2
第二篇 如何实现幸福?
第六章 快乐学习,很可惜,多数学生都讨厌学习。
挣扎,困难和挑战都是幸福生活不可或缺的幸福之路,并无捷径!
在学校里,我们应该鼓励孩子们去追求快乐且有意义的学习方式。忙碌奔波型所相信的就是成果,比情感上的快乐更重要,因为他们会对成果作出赞赏和情感,只会影响获取成果,所以最好压抑它,或者根本不要去理会他。
挣扎,困难和挑战都是丰富生活不可或缺的,幸福之路并无捷径,但我们对于他人的困难,尤其是对孩子,通常第一反应就是去帮助他们!当我们有能力帮助他们的时候,应任凭他们自己去突破挑战。
对于人类的幸福感,从人的幸福感比起富人的幸福感,并没有任何的优劣之分。
在工作与悠闲中的最佳体验研究中,人类喜欢休闲多于工作,这是没有争论的结论,但人们在工作中的沉浸体验比休闲活动中要多。工作场所,应该是一个我们可以体会正面情绪的地方。为了能让我们自己在工作和学习上得到更多的快乐,我们首先得改变我们的观念,改变对工作的偏见。
最佳的教育应该是教会学生在物质和精神领域同时成长。
练习
1.建立学习计划,积极成长。
最成功的人都是活到老学到老的人,他们不停的发问,也会不停的去探索这个奇妙的世界,无论你是在生命里的哪一段,无论你是五岁或者115岁,无论你正是风光无限还是艰难的奋斗,你都可以为自己建立一套学习计划。
你的计划可以包括以下这两个方面,个人成长与专业成长,在每类学习中用心的去寻找快乐,比如阅读并思考很快乐,合一一书中的知识会促进你整体的成长,要把你的计划规律化习惯化。
2.奋斗的特权,让困难变成幸福的机会!
写下一个你所经历过的艰难时期,一次失败或者某段挣扎的时期,在对知详细描述之后,写下那个过程中你所得到的好处,当然也不必刻意的淡化或减轻经历的痛苦,那件事让你变得更有韧性了吗?你学到了重要的东西了吗?你会不会变得更加心怀感恩呢?你有没有学到其他的经验?
如果你是在小组中完成这个练习室者互相帮忙,从各自的经历中学习,在所有困难中都有所收获才是最重要的。
记住,永远不要浪费,从困境中学习的机会。