从兴成长到心成长

        我参加2019兴成长计划-名师成长提升班的培训。无论是王菲老师的《多元化的教师成长》，还是巩原宏老师的《共建共享网络社群，共话共育家校合力》等等，听完课后都让我感受颇多，让我深深的感受到自己的差距和不足，有时候还感觉的了深深的恐惧，自己落伍了。   

        一、面对多媒体时代无所适从。新型的教学媒体不断出现，并以飞快的速度运用到教育教学中。我们学校去年一年就建起了三个多媒体室、录播室等。对于刚刚用熟练了投影仪和PPT的我，对于这些新型的教学媒体即新奇，又望而却步。听课时，苗壮老师问：你是一个现代老师，还是一个传统老师？我是一个什么老师呢？我思考了很久也很难回答，我爱学习，爱挑战，爱干别人不爱干的，但面对新媒体，我又感觉落伍了，五十岁不是不会的理由，但却是很大的障碍。通过名师成长提升班的学习，我将突破障碍，向多媒体课堂进军。     

        二、新型的网络教育无从下手。网师，一个电脑里面都打不出来的名词，今年假期学到了，也真正了解了网师的伟大和神奇，一台电脑，一个摄像头，一个麦，一根网线就可以更世界交流，就可以给成千上万的学生共同上课，可以互动交流，可以提问回答，课堂无所不在，教室可有可无，教师无常学生无常。常常听我们校长讲：我们学校要进行开放大学，社区教育，网络课堂，感觉离自己很远，也无从下手。网师，一个老师未来发展的方向，一个教育信息化的必然要求，一个我向往的职业。

        三、名师成长有路可寻。2016年由县教育局命名成立了以我的名字命名的汽车维修名师工作室，于是我便成了名师，没有规则，没有标准，自己还背地里沾沾自喜，但有时候也惶恐，害怕领导听课，胆怯公开课，更不喜欢汇报课等，听了王菲老师的《多元化的教师成长》，发现自己存在的问题可以自己解决：在上课时，用自己的手机放在教室后面录课，把每一堂课都当做公开课来上，然后播放发现问题及时纠正解决问题。提高上课技能，客服胆怯心理，展示自己的上课艺术，便可成长提高。在名师工作室内多开展研讨，进行教育教学课题研究；多开展听课评课，提升上课的水平和技能；多开展一对一辅导，促进年轻教师的快速成长；多开展教学过程交流和教学经验总结，提升教学论文的撰写能力。我将努力成为一名真正的名师。

        四、课题研究茅塞顿开。2012年参与的市级课题结题，2018年我主持结题了一项省级课题，2019年我主持的省级课题《中职技能大赛农机维修赛项培训竞赛研究》立项。面对课题我始终感觉无所适从，无处下手，所做的工作都完全是套路，都是枯燥乏味的编和写的过程，课题都结题了，课题的目的和作用都是模糊的，课题能产生多大的影响和意义，更无丛谈起。听了窦继红老师的《如何借助网络平台开展教研》，我才知道教研课题有那么多有趣味的活动和过程，通过网络可以无界限的交流，通过阶段性的总结研究可以发现课题实施中存在的问题，通过网络发布问题，经过讨论可以得到意想不到的答案和结果，通过阶段性过程落实，使课题的内容丰富，材料充实，为课题结题打下了坚实的基础。2019年我的新课题将开题研究，我将打开课题研究新的一页。

        正如苗壮老师的《忍受孤单，让想法落地生根》，我的收获和感觉很多，如果不能让自己的想法落地生根，一切都是空中楼阁，无本之木。新的一学期，我将运用收获，开启教育教学新篇章。

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