《飞向蓝天的恐龙》教后记

班里孩子们对这篇文章很感兴趣，男孩子们很兴奋，小耿、浩宇也听得津津有味。

文章的思路很清晰，梳理完文章脉络后我将教学重点放在了后半部分，恐龙至鸟类的演化过程。边讲边以思维导图的形式呈现在了黑板上，很清晰。接着鼓励学生也试着创作自己的思维导图，表现整个演化过程，结果很多孩子只是在模仿老师，没有创新。

反思：可以先梳理，但老师不要急于把结果呈现给学生，允许学生有大块的自主探索的时间，有思考、创作的过程。