教育的目的并不单纯

      目的是对结果的预想，目的的内涵取决于预想结果的人或组织。当我们问教育的目的是什么。其实是问错了问题，我们可能更想问的是：我们要培养怎样的人？教育本身只是工具和方法，教育本身没有目的，人和组织才是有目的的。因此，可以说教育的目的——本质上是个人的生活要求，社会的理想和国家的意志。

        教育目的和教学目标、办学宗旨、教育政策等是不同的，因为它们的主体是不同层次的，预想的具体内容也是不同的。如果不搞清楚这个问题，就容易答非所问，就不可能找到实现目标的路径，也不可能实现预想的结果。

        社会和国家需要怎样的人，个人具有怎样的生活要求，他们对结果的预想往往并不一致。培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，这是国家意志的表达。 考高分，上名校，找好工作，挣大钱，那是个人要求的表达，但并不是所有个人要求的表达。社会需要各种各样的人，教育就应该培养各种各样的人。

        寻找个人生活要求和国家意志的统一点。当大官能光宗耀祖，同时也是成为国家管理者，为社会做出贡献；当老板发大财，获得巨大的财富，同时也是在为社会经济发展做贡献。所以，把当大官和发大财作为教育的目的，其实也没有什么不正确、不道德。重要的是当怎样的大官，当怎样的老板，是否符合法律法规和道德伦理的要求。

        教育目的是预想的结果，受主体阶级立场的局限，难免陷入理想主义或保守主义。预想的结果并不一定能在未来完全实现。所以，最好的办法是适时调整教育的目的，根据个人的生活要求，社会理想和国家意志，不断调整教育的目的。

      学校教育仅仅是教育的一部分，学校的教育目的也最多能满足个人教育目的的一部分。每个人都应该始终保持警惕和清醒，不能被学校的教育目的遏制，也不能被国家意志束缚。每个人应该享有自主权，自觉靠拢社会理想和国家意志。但这需要国家和社会赋予个人充分的自由。

        人类命运共同体理念下的教育目的，是一个伟大的人类美好未来预想。培养国际视野的中国公民，是一项伟大的工程。今天的学校教育应该追求这样的教育目的。但是，不能完全寄希望于学校教育，还要加强个人的自我教育，家庭教育和社会教育。