珍惜荣誉，励志前行

刚接到作为主讲参加夏津县初中语文优质课大赛的通知时，不得不说，我的内心被兴奋充溢，总觉得自己几年来参加各种比赛所付出的努力没有白费，种种苦楚也没有白白磨砺。当然，我的内心也是极其忐忑的，因为我怕辜负了这么好的机会，怕辜负了团队老师们对我的信任，怕辜负了学校领导对我的期望。

所以，自我接到通知的那天起，说实话，每天凌晨十二点之前都不敢睡觉，因为白天还有教学任务和班级管理事务，只能利用晚上的时间翻阅七年级下册的书籍，撰写参赛的教学设计，查找《语文课程标准》中的种种信息，背诵本单元的阅读提示，为比赛做准备。

当我得知获得县优一等奖的时候，开心其实只是一瞬，更多的是对曾经有过这段经历的庆幸，让自己历练了，收获了，成长了。还有对身边人的感谢，感谢程标老师在这一过程中的全程精心学术指导；感谢李珊珊老师带着尚在襁褓中的宝宝仍旧赶来帮忙备课的大爱；感谢位延红老师为打造精品课出谋划策的情谊；感谢年级主任张玉勇老师为我照看班级，让我没有后顾之忧……太多的人要感谢了，无尽的话语也无法表达，觉得以后只有更努力才可以。

2022年2月17日至2月21日的5天，对于普通人来说，只是最平常的5天，但是对于我来说，却意味非凡，甚至是一场我与时间争分夺秒的竞赛。一场比赛结束，收获了不少，成长了不少，现就本次的参赛经历说说几点自己浅薄的认识和体会。

今年的比赛和以往不同，是用“试讲”的形式展示教学设计，老师们都将眼光聚焦在“讲”字上，想弄明白何谓“讲”，如何“讲”，但更重要是“讲”什么。如何在短短的时间内确定一节课要“讲”什么，我觉得需要具备以下“四个一”。

一、一个前提——修炼内功，方得天下

参加优质课比赛 ，极其考验参赛选手的各种素质。写教学设计时很渴望迸发灵感，独辟蹊径，但脑袋里空空如也，没有高屋建瓴的理论作指导，我觉得自己是只井底之蛙。有人说讲优质课靠的是天分，这不可否认，那样别样的语言表达，那样别致的教学设计，确实需要一点天分，但我想更多的是作为一名老师长期坚持不懈地与语言文字打交道，带来的心灵的润泽，才能使他在课堂上信手拈来，随口一吐皆化为锦绣文章。

在平时课堂上我也学过一些名师的课，课例也研究过很多遍，但在课堂上就是达不到自己想要的效果，有时候甚至还起到负面效果。究其原因，是功力还不到家。强行去套用好的课例，就如武侠小说中，内功不到家，强行去修炼超越层次之外的武功，稍有不慎，就会走火入魔。功底不够，强行地套用名师课例，食而不化，融而不会。可能适得其反。

徐飞老师有本书的名字很恰当《读书，教师的第一修炼》。信哉，斯言。教师的第一修炼，不在于阅读了多少的名师的课例，而在阅读后的思考，阅读后的消化、整合，化在自己的血液之中。长期的积淀后，会走出自己的路子。

二、一种魄力——大胆取舍，一课一得

一堂课最大的难点是确定“教什么”的问题。

部编版初中语文教材中，每一篇课文的思想容量都很丰富，郑桂华老师说“任何一种教学设计、任何一堂课，都不可能包举全文、穷尽其妙”，究竟要选择哪一种教学思路提纲挈领把握全篇呢？学习目标就是教师根据课程标准学段目标、单元目标和学生学情，预设的一种可操作、可检测的具体标准。教师在制定学习目标时，一定要精心设计，不贪多贪大，不要在一节课中试图解决所有问题，做到具体、准确；在实施过程中，要紧紧围绕目标，适时达标，力争做到一课一得。在《土地的誓言》中，我确定的教学目标是“以高频词语为突破点，引导学生体会作品的情境，感受作者的情怀”，整堂课围绕这个目标展开教学活动“从学到会到用”，一堂课，一条线，学生学的轻松，让学生的语文学习真正落地。

三、一批主角——学生中心，活动中心

徐杰老师说：“课堂活动的质量决定着一堂课的质量！”

我们要教读一篇课文先要对文本进行解读，分析出适合学情的可教读的点，然后通过恰当的课堂活动，让学生逐渐地深入文本，最终获得知识，提升阅读能力，形成语文素养。课堂活动起到桥梁和梯子的作用，正如徐霞客在《游黄山记》中所写：“塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。”当一篇课文在内容上我无法突破时，我想到的是丰富课堂活动。多角度的课堂活动，符合文本解读的规律。比如执教《土地的誓言》，我组织了“文本比较”、“对比朗读”、“语言整合”等多个活动，这些活动分别从文字理解、主旨领会、语言积累等不同角度来解读文本，活动不同，角度也跟着变化。这样一来，学生对文本的理解就比较全面了。

四、一点注意——点评方式多样化

在课堂教学过程中教师的点评语言也很重要。大凡遇到千篇一律说“不错”“很好”“请坐”，或者不置可否的点评，学生的反应会很冷淡，以至于课堂气氛陷入尴尬。而有些点评就让人感觉很温暖。比如欣赏性点评“真是英雄所见略同”“你的积累很丰富”“你的发现很有价值”，可以使学生情绪高涨，思维活跃；比如补充式点评，不仅可以显示老师的博学多才，有亲和力，也可以让学生乐于交流表达，让师生的互动成就课堂的精彩。

以上只是个人的一孔之见，期待和诸位老师商榷。

总之，这样的一场比赛，给我的感悟很多，最后用肖玉兰主任赠给我们的一句话来作为结尾：“优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。”