21天充电行动（18）―以书为侣促成长

21天充电行动（18）―以书为侣促成长

    “以史为镜，可以知古今；以书为镜，可以明礼仪。”

      说实在的，我从小就不喜欢怎么看书，对于看过的书也几乎没什么印象。只记得上学时，老师为了鼓励我们好好学习，给我们讲“凿壁偷光”、“悬梁刺股”的故事。讲什么“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“书是人类进步的阶梯”等。

      2000年9月，我参加工作，虽然满怀热情，但每次走上讲台给学生上课，感觉都是茶壶里煮饺子——有货倒不出，更何况自己肚子里也没什么货。于是开始鞭笞自己要多看书。可也差不多是“三分钟热度”，虎头蛇尾，没坚持几天就厌倦了。有时再一想：我是一名教师，自己没有足够的知识储备，怎能去教学生呢？就这样，每天早上我来到教室，学生在下面大声朗读，我也在讲台上读书，看到老师都在读书，学生们读得更起劲了；中午时间，布置完学生读书任务的同时，我也会捧起一本书慢慢地“啃”起来，让学生知道老师在和他们一起快乐地读书……

      2011年7月，儿子上了幼儿园，为了让他多识字学字，积累语言，我经常带孩子去书店逛，并买一些《幼儿智力世界》、《一千零一夜》《睡前故事》等，晚上睡觉之前，读几个小故事给他听。上了小学以后，孩子的阅读能力有了很大的提高，我们选择读物的种类也发生了改变，买的有《小猪唏哩呼噜》、《安徒生童话》、《格林童话》、《中外历史故事》、《成语故事》……每读完一本书，我会让他讲讲书中的小故事，说说其中的道理。说得好大加表扬，说得不好，及时提出建议，提示孩子在阅读的时候一定要动脑筋，这样才会有收获，正是“学而不思则罔，思而不学则殆”。

      渐渐地，我开始喜欢上书了。有时在家闲着无聊，会随手拿起一本书来仔细端详，在书的海洋里遨游……有时看到自己喜欢的书，会情不自禁地地买回，把它摆放到自己的书柜上。看到书柜里的书越来越多，心里别提有多高兴。

      前段时间，我有幸加入了牛老师阅读群。因为每天有打卡的任务，再加上一群志同道合的伙伴们的影响，不论每天多忙多累，我都会抽出时间读会书，或者看看牛老师的读书笔记，或者看看同伴们的阅读分享，一边总结经验，一边改进不足。

      读书使人名目，读书使人心静，读书使人快乐。读一本好书，就像和高尚的人谈话，让人终身受益。虽说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。可我们不可能事事都亲身经历，书就是我们生活的活教材，它不仅能使我们增长见识、开阔视野，还能给我们的言行举止指明方向。

    “活到老，学到老。”说的一点都不错。我们只要终身以书为侣，以书为友，我相信，在我们身上也会散发出知识的光芒！