一带二【4-6】

文|叶黎

昨日下午请了假，忽然下起了瓢泼大雨，路滑。夏天天气阴晴不定，发了消息，又打了电话通知，“今日暂歇”，挂了电话，心虚的像是我在逃课。

给他们留了一些家庭作业:一张卷子，前几日的语法回顾，复习单词，省的忘记(肯定不会看，事实上果然)。

中午去打疫苗，回来的晚，无午休头晕赶巧晕车，想着合眼休息10min，正好让他们多看会。提问单词时，错的离谱，明明了两天准备时间，接下来，我没有思考的带了情绪。

“仁义”二字，从口语老师那习得，她说她教的大班，一天八节课，只讲单词课文，涉及到的语法。

这种对我自身有帮助，一节课下来吸收了什么？斯以为能力有限，我知道的都想说一说，让做个卷子摸摸底，想看看水多少，好查漏补缺。

我有点抠毛病了，卷子做的很差，一看就像在敷衍，胡乱写，布置的一张，写了一题。

我语气有点冷，不对(看来以后再让他做就没指望了)。有个题我认为两个都合适，看了答案，选另一个，看起来像教学翻车，上学时的英语老师也碰到过。

他一点也不配合，讲题时离那么远，是怕听见吗？(我问如何查漏补缺)答“都是缺”，“不知道”，不知道倒是听呐，老师不是死鬼脸，桌子上只是白纸黑字，不是在解剖物体。

让其补基础不补，有些东西放在课堂上费时间还低效，放在课堂上吧，不听讲，麻烦的是，学生大了，吵不得，打不得。

今日有2-3次冷场，两次没管，给女孩讲。

“说说看，对我有什么意见？”

“老师，我啥都没有 o((*^^*))o  ”(女孩)

“……不知道”，说完搬起厚重的二郎腿，脖子一扭。(男孩)

幸好不是我亲弟弟，不然早拍案而起了。有时，真想一个电话给他妈妈打过去，把他学费退了，回家好好玩去。

想起上学时，英语老师经常偏心女生，看来不是没有道理。

今日把这些事情同口语老师讲，Emma安慰我说“老师不是那么容易当的”，然后语气轻快的说，“家教有什么不懂欢迎来问”。

心想，何其相似，只是同样一节课差价10倍之多。2h我一直“超时”，课下问我的东西，我不会算补课时长内，我的课外书，2元一瓶的水随便喝，另外赠送了笔记本。

小二出主意，奖冰淇淋，实践过，那孩子说他只吃四块的(桌子下的拳头我都握紧了)。

我曾用堪比语法厚的漫画书做测试，他们第二天就给我送回来了，我都不带看这么快嘞！看了语法是有时间看的，单词也是有时间复习的，而不是来之前看个10分钟到此为止了。

这也是人类的悲喜并不相同吗？对家教有点提不起精神了。我认为有用的，不看，不用的，恰是兴趣点。

错了，教学不是找知己，而是找问题，先找自己。

注意态度，注意内容，然后才好提要求吧。