银杏班游学，学的是什么

四年级的孩子开始更多想要了解周围的世界，学习本地地理，从自己出发，认识身体方位，认识教室，学校，小区，到认识我们生活的城市；到了五年级，随着意识与逻辑思维能力的发展，孩子想要并且有能力了解更多。我们学习本省地理，更大范围的了解我们所在的地方：省份——贵州省。要了解什么，又如何了解呢？要认识一个地方，就像要认识一个人。这个人生在什么地方（地理位置）？这个人长得怎么样（地形地貌，水文）？这个人皮肤如何（土壤）？这个人脾气如何（气侯特点）？这个人的朋友圈如何（动物，植物，民族特点）？

查阅书本，网络，图片是一种快捷的认识方式，不过大部分印象都还在头脑中；还有一种更朴实，更深刻的方式是，走出家门，实地游走。

我知道了一个人，如果我不与这个人发生联系，我知道他再多又有何干呢？所以同理，我们想了解一个地方，我们就要到那个地方去，呼吸那里的空气，吃那里的食物，行那里的道路，看那里的风景，与那里的人交往。实地游走，获得世界现实的整体含义，以发展自己对于世界的爱，以至于对自己的认识和爱。游学，通过认识世界来认识自己，成长自己，爱自己，从而爱这个世界。

如果你想了解自己，那么你可以走向世界；如果你想了解世界，那么你可以走向自己。

王紫瑞，游学中最有毅力的小伙子。由于右脚踝关节持续疼痛，游学前没有充分检查与评估，在本次游学中造成不小的身体负担与困扰。尽管疼痛，还是默默尽量跟上大家，没有抱怨。尽管身体不适，也特别跟随，集体精神很强。发表决议时一般没有特别意见，特别随和。玩起来特别开心与放松，体内有能量不轻易得到释放，自己会害怕自己。孩子，不要怕，我们都一样。

戚星汉，游学中最具潜力的小伙子。游学中稍显谨慎和心急。每到一处都想先找地方住下来，最好是在车站附近，第一时间想把既定目标完成。勇于提出自己的意见，也能接纳大家的集体决定，虽然总有小担心，也愿意随众参与集体行动。体会到过程中各种计划外的乐趣时，也非常开心与放松，把既定目标抛开，体验在当下。遇到大喜大悲时较冷静，很善于保护自己，是唯一鞋袜没湿的同学。判断道路方向喜欢自己看地图思考，空间方向感较强。体能很好，由于心急冲得太快，超出老师的视线，走错路两次，这会带来安全隐患，是需要警醒的地方。

吴九江，游学中最开心的小伙子。在游学中体会到通过自己的努力获得收获的乐趣，激发了主动学习的动力。乐于分享。特别有善意和随和。一般不发表自己的意见，发表了如果意见不统一，也能平和随众，怎样都开心。乐于帮助他人，特别能和大家协作。体能较好，食量也好。情绪也好。物品归整和收置较弱，东西常散乱一地。

龙腾岳，游学中最机灵的小伙子。耳朵特别好，收集信息特别灵敏。大雪中在徒步进山的路上第一个听到广播通知景区关闭的信息。找住宿的时候最为主动，胆子最大，勇于询问，并且有一定的取舍和方向，敢于判断，不会盲目。与外界交往有信心，并且通过成功实现目的后信心更足。但也很容易在遇到困难时妥协，特别随遇而安。心直口快，对自己话多有一定意识，但也不那么太想改变。装备有待改善，体能有待加强。

查懿人，游学中最清晰的小伙子。记账算账算得最清楚。对行程安排最为配合，努力突破自己，完成安排的任务，勇于问路。学习电话询问获得资讯时，语言能力较强，老师一点就通，学习能力很强。生活起居自理能力强，物品归置整齐。体能较好，食量惊人。身体疲累时有点情绪，突破后很快跟上。比较小心谨慎，在游学中要越来越相信自己。

你认为你长大了吗？