无奈之举（再续）

    面对学生的不自觉行为，无奈之下，我采取了留校背诵的招数。把这件事和妈妈一说，不想妈妈却说了一番发人深省的话。

    妈妈话的大致意思是：这件事我做得很对。最起码，这告诉了学生家长一个信号，他们孩子的老师是尽责的，他们孩子在学校里是受重视的。这样，家长对老师、对学校也会更加信任。否则，若老师对学生一点儿行动也没有，就会让家长对老师、对学校产生怀疑。

    这番话使得我对自己的做法有了更多的思考。以前，我这样做，只是考虑到教师的责任心以及学生的实际情况。却从没想到，一个小小的举动可以关系到这么多方面的反应。

    一位教师，上课是其本职，但又不仅仅是上好课这么简单。教师的上课是为了让学生获得知识，懂得道理。所以，就必须有一定的技巧，让学生愿意听，喜欢听，并且还要听得会。

    同样，还应该具有责任心，喜欢学生，愿意和学生交往，对学生尽职尽责，倾心奉献。

    做到这些，不仅对学生有了帮助，更对学生背后的家长有了交代。家长们之所以愿意把自己的心肝宝贝交到教师手中，并且无条件地相信老师，所求不就是这些吗？

    此外，教师也不是孤军奋战的独行侠，他还有许许多多同伴，他们共同代表着学校。教师对学生的付出，体现着的不仅是教师本人的形象，更表现的是学校的风貌。

    是以，一个小小的举动，牵涉的不仅仅是教师和学生，还有学校和家长。所谓牵一发动全身，不外如是。人毕竟是不能单独存在的。

    况且，在其位，谋其事。这不单是身为教师的本分，更是为人之本分。