共读第十六天

建议十五：设置障碍，撩拨“强学”的欲望

好的课堂是走向深度学习的课堂。而深度学习是走向思维挑战的课堂。教师不仅要迎合、满足学生，还要引领、发展学生。着意“为难”学生，实则是思维的挑战。有挑战，才可以激发学生深度学习的欲望。但要注意挑战的难度，适当的点拨，提供梯子等。