提高教师信息素养，增强课堂教学能力

      信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。信息素养是一种基本能力，即对信息社会的适应能力，它也是一种综合能力，涉及各方面的知识，和许多学科有着紧密的联系，它更是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。在信息化2.0提升班学习的这一个月中，我深深感受到了信息素养对一名村小教师的重要意义。

      何其钢主任以《微信小程序创新应用案例》掀开了信息提升班的课程，他用简单的技术向我们展示了高大上的作品，让我们开始注意信息技术的神奇。紧接着，《技术支持下的学习变革》、《教学PPT的设计与制作》、《跨学科视野下的自然笔记》、《教学中的思维导图》、《学习类APP的教学运用》、《项目式学习PBL设计》，这一堂堂生动的课程，向我们介绍了各式各样的信息技术工具，为我们讲解了信息技术在课堂中的广泛应用，更让我们得到了满满的收获。

      小程序可以让我们找到教学资源，提升教学能力，也可以制作一些有趣的教学用具，增添课堂趣味；PPT变得有据可循，理解—构思—制作，每一步都缺一不可，可以用虚化功能解决色彩杂乱的问题，适宜的配图也显得极为重要；思维导图这个常用的工具被思思老师讲活了，一味地制作思维导图并不能提高课堂质量，而是应该发挥它应有的作用，我们不仅要学会用思维导图“教”，更要让学生学会用思维导图“学”；如今的教学，再也不是单一的单学科的教学，而是多学科的整合和融合，用大概念连接学科，可以让学生在一堂课中学到多门课的知识，自然笔记逐渐进入了教学中，它提升的不仅是老师的合作与协调能力，更是学生的创造和想象力；教学APP是教师的好帮手，陈老师耐心地介绍了各种好的APP使我们的备课与教学多了方法与趣味；项目式学习PBL是我前所未见，闻所未闻的，它改变了传统教学方式，极大地锻炼了学生的知识能力和思维，在课堂教学中提供了很大的助力。

      作为一名村小教师，我们面对的是农村孩子，他们也许没有那么聪明，也许没有那么见识广泛，但他们是淳朴的，是努力的，所以我们更应该提升自己的信息素养，增强自己的课堂教学能力，激发学生学习的积极性，借助信息技术，让他们在学校就能体会信息技术的魅力，为他们搭建通往世界的平台，用自己的信息素养提升我们村小的教学质量。相信不久的将来，村小的孩子们会看到更加广阔的世界，他们也将用自己的力量去回报社会，回报祖国！

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