使孩子成功，需要“三斧子”，还是需要“三种意识”？

调查：要使孩子成功，您认为家长要做的最重要的事情是：[最多选两项]
1严格要求孩子（ ）
2制定周密的计划（ ）
3奖勤罚懒（ ）
4严格按老师的要求去做（ ）
5从一年级起就让孩子保持竞争的优势（ ）
6多给孩子讲道理，让孩子认清知识爆炸，竞争激烈的形势（ ）
如果以上提法与您的想法有出入，请把您的想法，另写出来：
7
8
统计结果（用百分数表示）见下表

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看来要想使孩子成功，家长最推崇的办法首先是“严格要求”，其次是“讲道理”，再次是“按老师的要求做”，这是程咬金的“三斧子”。“三斧子”不管事，就束手无策了。

有些家长（19.7%）一开始还相信，"从一年级起就保持优势"的办法，到六年级发现保持不住（竞争必然淘汰的是大多数），就泄气了（2%）。相信制定周密计划的家长不多，不超过8%。至于奖勤罚懒，则很少有家长相信，这大概是长期尝试的结果，发现奖也不管事，罚也没有用吧。

而这“三斧子”，正是当前家庭教育的三个误区。

迷信所谓“严格要求”，导致了家庭教育的管理化，教育孩子变成了单纯的管孩子，家长蜕变成监工和警察。孩子失去主体性（主体性是指人的自主、主动、能动、自由、有目的地活动的地位和特性。）

迷信所谓“讲道理”，导致了家庭教育说教化，认知化，本来应该在行动中培养的许多习惯，变成了家长的语言轰炸，人格培养变形为知识灌输，造成了孩子的知行脱离。实践失去其主体地位，成为知识的注解。家庭教育走向形式主义。

迷信所谓“按老师的要求做”，导致了家庭教育的学校化，家长盲目跟着老师跑，忽视了家庭教育的自身特点和孩子的个性特点，变成了制造标准件的老师的助教。家长失去主体性，家庭教育失去主体性。

当然，这三条并不全错误，要使孩子成功，还有比这三条更重要的东西，有一些家长对我们问卷上提出的六条都不认同，自己提出了一些主张。这些主张非常好：

一年级
1．培养孩子自信心和自学能力。(2人)
2．培养完整人格。(2人)
3．让孩子会思考问题．判别是非。
4．养成良好的学习习惯。(2人)
6．让孩子保持愉快的心情。
7．从素质教育入手，全方位培养。
8．创造宽松的成长环境。
9．尊重孩子的人格、个性。言传身教，以理服人。
二年级 ．
1．培养孩子良好的心理素质和学习兴趣。
2．让孩子与外界环境多接触。
3．培养孩子勇于追求的性格。
4．言传身教。
5．保护孩子了解世界的好奇心。
6．养成良好的学习习惯。
7．培养孩子的创新能力。
8．身体力行地教育孩子做一个好人，注意全面素质的培养。
9．树立平等待人的观念。
……
概括起来，这些家长的主张体现了三种意识:人格意识、情商意识、主体意识。

所谓人格意识，是说一个人是否成功，首先要看他是否有健康的人格，而没有健康的完整的人格，也难以取得成功。孩子不是考试机器，不是装知识的器皿，而是一个活人，我们只有这样看待一个孩子，才能引导他走向真正的成功。

所谓情商意识，也可以叫做非智力因素意识。许多老师和家长都忽视非智力因素，其实现在的孩子学习不好，都是由于他不想学、懒得学、精力不能集中、没有责任感，总之是缺乏良好的学习心理，都是非智力因素。

所谓主体意识，是指我们要创造一种氛围，启动它的内驱力，帮助孩子自己取得成功，不是把他逼成功，管成功。

这三种意识，比前面的“三斧子”更重要。

选自《家长的位置：王晓春》，有改动