教育背后1.3：上帝为什么存在

        我的哲学素养其实真的不高，因此，我的认识会有很多偏差。我有一个困惑始终存在，那就是物质和意识的关系问题，真的是前者决定后者吗？有没有可能是二者相互依存呢？这个世界上会不会存在这种情况，有些东西的存在与否，是由你的主观意识决定的呢？简单地说，就是信则有，不信则无呢？

        我的母亲在世的时候，患有比较严重的糖尿病。记得为了给她治疗糖尿病，我父亲曾经在秦煌岛为她报了一个气功培训班，那时候咱们国家流行气功疗法。她自己在培训班住了一个多月，每天按照气功师的指导练习，自我治疗。气功班要求每个患者除了治病以外，要做个气功小实验。我母亲选择两个小的盆栽植物，每天对着其中一盆按照气功师的指导发功，让它快速生长，一个月下来，每天发功的植物居然真的比另一盆长得高大，茂盛。培训班结束后，修为最高的气功大师跟每位学员握一次手，目的是用他的功力给患者冲击一下身体中的疾病。这是气功大师唯一一次跟学员身体接触，平时都是由他的弟子们教授学员的。母亲回到家，我们曾经问她，你跟大师握手的时候什么感觉，她说：“一股电流顺着胳膊，直接传过来，然后传遍全身，混身发热，特别舒服。晚上不知为什么，还拉了肚子。”据他介绍她们同宿舍的室友也都反应强烈，甚至有个不会说话的小姑娘跟大师握手时，突然会断断续续地说话了，小姑娘太小有妈妈陪着一起练习，据说妈妈当场激动地都哭了。

        我母亲说的这个都是真的吗？在她不在场的时候，我和我父亲偷偷交流，我父亲也表示怀疑。但是我们都想她有必要偏自己的家人吗？似乎没有这个必要吧。出于好奇，我还把她拿回来的材料，看了一遍。我一看这些材料竟然不完全是练功方面的，其中有一部分居然是哲学方面的论述，里面就谈到：我们这个世界中的很多东西，是不是客观存在取决于你主观的认识，你如果不信它的存在，它就真的不存在。例如我们从没接触过气功的人，假如也去和这位气功大师握手，我们就不能感受到这种电流的存在。这股电流的存在与否，取决于你是否相信它的存在。或者说这是以你信不信为前提的一种存在。在上面这个事件里，仿佛意识决定了物质。当然我也对这个事件，包括气功大师的论述心存怀疑。

        但是还有一个问题确实值得我们思考，那就是意识和物质是否相是互依存的呢？为了读起来比较容易懂，我还举个例子来说明这个问题。比如我们生活中真实地存在着一棵大树这个物体，我们每个人都能够看到这棵大树的样子，这个样子包括高度、树干直径等等。我们所看到的这棵大树的样子，其实是由我们眼球的构造决定的，由于我们眼球是这种构造，我们看到了4米高一米粗的一棵大树存在着。但是由于眼球的构造不同，不同生物眼中的这棵大树是不完全相同的，我们假设青蛙也能够看到这棵大树，但是由于它的眼睛构造不同，因此它看到的大树是另外一个样子。蜻蜓也能看到这棵大树，当然它看到的与人和青蛙看到的也不同。至此我们就能够感受到这棵大树是以不同的状态存在于人、青蛙、蜻蜓，我们这三种动物的眼中，谁看到的是真实的呢？假如这个世界上只有我们这三种动物，是不是可以这样说，我们三种动物看到的都是这棵大树的一个主观形象，都不是全面而客观的大树的样子。那我们接着想下去，假如世界上所有的人类不存在了，那么属于我们人类所能看到的大树的形象也就不存在了；接着青蛙也灭绝了，那么属于青蛙的大树的形象也就不存在了；蜻蜓也灭绝了，属于青蛙的大树的形象也就不存在了。这时候我们是不是可以说这棵大树也随着我们三种动物的消失，而消失了。当然你可以说不是的，这个大树还客观地存在着。那么大树是以什么形式客观地存在呢？它存在于什么地方呢。任何物体都是以不同的侧面存在的，假如你把所有的侧面都去掉，就剩下那个所谓的真实纯粹的客观存在，你不觉得很可笑吗？这种客观存在谁来关照它呢？我觉得这时候就非常需要上帝的存在了（当然我们也可以给上帝起个别的名字，比如孙悟空）。因为我们所有动物看到的都是某个物体主观的存在。而上帝可以看到这个物体客观真实的，毫无主观色彩的那种客观的存在。

      当然，我上面的论述可能是漏洞百出的，但这是我一直以来一个百思不解的困惑。如果能引起你对客观存在的一些思考，就足够了。

        还有一个问题，那就是我们为什么要花这么多篇幅讨论客观存在这个问题呢？还原到教育中来，我想要阐述的是：教育其实是属于人的意识范畴的一种存在。做个也许不是很恰当的比喻，假如我们人类突然有一天停止了思维。那么教育似乎在这个世界中就不能真实的客观的存在了。既然教育是一种思维上的存在。那么它必然带有很多主观的色彩，因此我们对于教育的研究和实践也多是主观的。而并非我们想象的那么客观，那么科学，那么精确无误。