写作风格

以“自闭症”为主题，思考了不同写作风格如何体现。整理之后，发现以前我仅仅局限在专业论文的写作，原来用不同的写作风格，可以写出理论与需要的不同结合。

日记体

自闭症孩子妈妈惊心动魄的一天：融合教育在哪里？

主题词：融合教育

送孩子去小学，接受随班就读

虽然在班上，担心接到老师电话

下午果然接到，终于来了。孩子在班里跟别的孩子打架受伤

疑惑，根本不会打架啊，伤成怎样啊

请假来到学校，原来是看另外两个孩子打架，他就哭了。

孩子的无法区分你我他，心理理论能力不足，

忧虑：孩子虽然在学校，但无法接受恰当的教育。如何让孩子接受既有普教教育又有特教教育。

带着期待和无奈，带孩子回家。

对融合教育的期待

清单体

识别自闭症的早期表现，必须知道这3点

主题词：自闭症三大特征

社交互动表现，如追视

语言表达内容和次数，如模仿

刻板行为，如要穿某件短袖，每天都要穿，脏了不肯换

不能孤立的拿出一点就判断孩子为自闭症。自闭症的特征是个谱系。

自闭症诊断需要综合的观察和评估

语录体

爱的记录: 自闭症家长眼里又爱又恨的孩子

主题词：我爱孩子，孩子爱我

由于自闭症孩子可能有语言障碍，语录体可以记录爸爸妈妈与孩子沟通的小插曲，比如妈妈低头在帮孩子穿袜子，孩子低头亲了亲妈妈，妈妈感动流泪，无声胜有声。

记录10个爸爸妈妈与孩子沟通的暖心时刻

总结：爱孩子，走进孩子的世界，与孩子内心链接

资讯体

解读我国关于儿童自闭症的10大政策

主题：政策

罗列相关政策

具体解释政策的内容及其适用广度

可从当地残联了解更多信息

如需帮助，提供帮助途径

干货体

自闭症孩子的攻击行为，如何破？

主题：自闭症 攻击行为

自闭症孩子攻击行为的案例

案例分析：其他攻击行为，孩子表达的需求是什么？父母、老师和其他照顾者的回应怎样？

如何破：基于孩子的需求，参考孩子的环境，提供简单易行的方法

放下焦虑，与孩子一起重新认识自闭症眼中的世界。

点评体

奥斯卡里的自闭症---《雨人》影评

主题：情感的不同开启模式

奥斯卡获奖影片，备受全球关注

雨人是雷蒙，他是自闭症，雷蒙的自闭症表现：社交表达障碍，心理理论能力强，孤岛能力

雷蒙的情感开启模式

雷蒙弟弟的情感开启模式

总结：给自闭症孩子足够的爱，他会用他的方式一样爱你。

问答体

你了解自闭症吗？请看自闭症常见10问

主题：常见问题科普

常见问题可以归为：病因，治疗方法类（有救吗？，可以吃药吗？）家庭养育类（饮食习惯），康复教育类，就学学校（普教与特教），工作类，政策保险类，遗传二胎生物类等

用科学专业知识科普

图片体

从亚斯伯格到自闭症，10张图告诉你什么是自闭症谱系

主题：从情绪、认知和行为的视角认识自闭症谱系

每张图包括：谱系疾病，特点，简单图片案例

配上全球自闭症谱系名人

总结：以多元化的视角看待自闭症谱系，就如以多元化话的视角看待不同肤色

互动体

点亮蓝灯，为你护航

主题：4.2自闭症日

点亮蓝灯，关注自闭症

    你知道爱因斯坦吗？梵高吗？达芬奇吗？（都是自闭症谱系患者）

    你身边或听到或看到自闭症孩子？

      请为自闭症孩子点亮蓝灯

普及关注自闭症

    可作为学校志愿者活动推送

    可在自闭症日在各大新闻平台推送点灯

      在自闭症日的宣传活动上公布点灯情况

鸡汤体

一位自闭症妈妈的幸福自救之路

主题：自闭症家长朋辈支持

发现孩子被诊断为自闭症，奔溃

每天面对孩子鲜活的生命，发誓让孩子快乐长大

寻求各种途径，带孩子康复教育

家长的能量鱼缸有多大，是孩子成长的可能性就有多宽广

建立自闭症家长朋辈支持网络

体验与孩子的每一个快乐，幸福来敲门