最近的教学困惑

道阻且长，行则而至

身为九年级老师，每一天过的稳当、紧张、局促，走马观花…

九年级的初期过的稳当：老师稳，学生稳，不紧不慢的按照教学计划，教学进度，根据学生的学情特点，脚踏实地的进行着教学，孩子们学的也有滋有味，知识点就如温水，孩子们就如青蛙，像温水煮青蛙一样，时不时的需要给孩子们加点开水，加点热水，让孩子们蹦哒几下，让孩子们从温水中脱离出来，锻炼一下思维能力。初期的稳当有一点教学困惑：结合学情总觉得地基打的不够扎实，在宽松的时间里，学习新知识的同时，怎样调动孩子学习激情…

九年级的中期：经历过初期的稳当、冷静，该有所改变反思教学计划和教学进度，学生的学习已进入疲倦期，加之夏天已来临，孩子们的状态欠佳，变换着各种方法措施，来提高孩子们的积极性，但总有那一些人唤不醒，面对沉睡，两眼无神的学生，班主任该如何调整自己的心态？

九年级的后期：不断的考试，不停的考试，一直不停的考试，每周的考试，每月的考试，不停的讲评试卷，讲评试卷，讲评试卷，虽说在讲评试卷的过程中讲知识点进行了复习，精挑细选的讲。但考试次数的增多，导致考试泛滥，孩子们对考试的重视程度会一次次的下降。如何做好学生的心里工作，对考试的重视，特别是考试频繁增多的情况下?

道阻且长，溯游从之，行则将至…