畅想巴学园
昨晚听了祝智庭教授的《未来学校已来》这节课，感受着信息化对教育带来的影响，在被震撼的同时，不由地陷入深思：我们教育的目的究竟是什么？我心目中的未来学校是怎么样的？
时代在变迁，人们生活的节奏越来越快。快的让人稍微一打盹就会被别人甩开几条街，快的让人没时间擦干脸上的泪水就继续往前奔跑。快的，让人感受不到身边的美好。
教育亦是如此。
说实话，浮躁的氛围似乎已经容不下一张安静的课桌。
突然，好想乘着时光机，穿越到古代，看看孔圣人教学的场景，看看颜回读书的模样……想着想着，心底不由地一惊，我这是在拒绝接受时代的发展吗？不，我只是在思考，我们的教育，究竟该是什么模样？我们教育的目的，究竟是什么？
是让学生越来越聪明，懂得很多知识，为社会做贡献，然后呢？
对教育的定义，各国学者认识不同。
美国的杜威说:"教育即生活。"
英国的斯宾塞说:"教育为未来生活之准备。"
中国的李壮认为"教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。"
陶行知先生:"生活即教育"，他不仅在理论上进行探索，又以"甘当骆驼"的精神努力践行平民教育。
聂圣哲先生:优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
孔子:"大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"
鲁迅:"教育是要立人。"儿童的教育主要是理解、指导和解放。
蔡元培:"教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。"
陶行知:教育是依据生活、为了生活的"生活教育"，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
黄全愈:教育"重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。"
钟启泉:教育是奠定"学生发展"与"人格成长"的基础。
秦文君:"教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。"
……
看来，每个人，都有自己的看法。谁也不能准确地定义这两个字，因为它根本就没有一个特定的含义。如果没有教育，人会怎样生活？我们现在的教育，对人们的生活又带来了怎样的影响？
为了进行教育，我们设立了各种各样的学校，而学校，对于部分人来说，却成了最不想去的地方。从幼儿园到高中，十几年的光阴要在学校度过，如果这个场所让学生感受到的不是温暖与爱，这个场所不会让他们有归属感，不会有向往，那走出校门的他们，又怎么很好地适应社会，热爱生活呢？
所以，我心目中的学校，也希望未来的学校，并不是科技有多么发达，也并不是学生能学到多少知识，而是一个能让学生感受到温暖和自由，让学生充满向往的地方。
我心目中的未来学校是这样的：
小学：就像小豆豆的巴学园那样，没有固定的座位，学生每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。没有固定的课表，从第一节课开始，老师就把当天要上的所有的课和每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后说:"下面就开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。"在巴学园，孩子们从来没有被教导"排成一列规规矩矩地走路"或者是"在教室里要安静"、"不许乱丢果皮纸屑"之类的话。但是，在日常生活中，孩子们不知不觉地就知道了很多，这些观念都已经深深地种在了孩子们的心里。巴学园的孩子从不乱涂乱画，因为每星期两次的音乐课，大家都会尽情地涂啊写啊，已经足够地享受到了涂写的乐趣。在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校，一所让所有孩子神往的学校。他们可以玩泥巴，玩过家家，可以一起唱歌，跳舞，可以种树种花，捉蚂蚱，没有考试的压力，没有分数的标码，没有优等生与差等生的区别，他们只需要学会如果快乐地度过每一天，如何热爱生活，热爱大自然，听风，赏雨，顺便学习新的知识，每天新学到的东西都让他们对这个世界有了一些新的理解与感悟，哇，天上的星星为什么会掉下来？太阳为什么是从东边升起的？为什么会有闪电和雷声？他们的求知欲在不知不觉中培养起来了，他们渴望知道更多的知识，在这样的渴望中，他们一天天长大，快乐而自由。
中学：
转眼间，孩子们已经进去初中了，他们不再如叽叽喳喳的小麻雀般吵闹不停，而是开始有自己的想法。他们渴望探索世界，已经不满足于老师传授的知识，所以我希望这个学校有一个大大的图书馆，这个图书馆里有适合他们看的各种各样的书籍，除了每天必学的科目之外，他们可以根据选择自己的兴趣，选择阅读探索，天文，历史，物理，化学，数学，生物，外语等等，培养特长与优势，除此之外，而这个学校，永远是其乐融融，每个孩子身心健康，相亲相爱，就像雨后春笋般，汲取知识的阳光雨露，茁壮成长。
总之，我心目中的未来(理想)学校必须具有四样东西:
1.图书馆
藏有丰富且适合本学段学生阅读的图书资源。环境优雅而舒适，让每位学生喜欢到这里去阅读，没有束缚，没有被支配的恐惧，在知识的海洋里徜徉。
2.运动馆
在这里，有所有学生喜欢的运动方式，有露天的，也有室内的，跳舞，跑步，打球，练武术……学生可以自由选择，并且有专门的人进行指导，尽情挥洒汗水，享受运动细胞被激活的快乐。
3.生活馆
在这里，拥有一切与掌握生活技巧有关的东西。他们学会体验生活，从简单的洗衣做饭，到喂养小动物，感受生命的美好，种植庄稼，体验“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛与不易等等，流汗，流泪，运用智慧，解决自己面对的问题，在这里， 他们真实地感受着生活，在这里，他们一步步感悟生命，感悟生活。明白生命的美好与珍贵，懂得热爱生活。
4.科技馆
在这里，感受高科技，探索新的领域，思考其优势与不足。去思考高科技给我们的世界，带来了怎样的改变，自己又能做哪些改变。
零零散散，想了很多，或许是无稽之谈，我笔下的巴学园，可能是乌托邦，也可能是理想国。因为这样的理想学校，是需要立足于一个理想的社会甚至是世界当中的，不过既然是畅想，也就无所谓了，天马行空，不然，又怎么称其为理想或是畅想呢？
无论怎样，我只是想说，有时候，我们所谓的进步与发展，从另一个层面来看，也许是倒退。
或许，我们真正需要培养的，并不是天才，而是一个个懂得感恩并且会幸福生活的人。
