《孩子是如何学习的》学而思Day6 第六章 孩子的幻想

今天才知道，原来孩子在尝试新事物时表现出来的恐惧和拒绝原来就是孩子负面或消极的幻想，也是自我保护的一种表现。

这几天带烨宝各种舞蹈试课，一共去了4家舞蹈培训班，有两家孩子是抗拒的，无论我怎么“威逼利诱”或者“好言相劝”都以失败告终。而另外两家孩子一开始是只看不动，在我的鼓励说服下，孩子愿意迈出第一步到最后的乐在其中。也很奇怪孩子为什么在同样面对陌生的环境和老师的情况下，表现出来的却是截然不同。不过终究没有太把这个当回事，以为孩子跟老师的眼缘或是跟孩子当时的心情有关，没有真正深入了解孩子的内心想法。今天顿悟：原来孩子是有判别能力的，孩子能通过自己的观察和感受，了解到老师的亲和力和所在的环境、氛围和事件是否对她有吸引力。所以孩子拒绝融入的就是她想象力发挥的时候。于是依照孩子的意愿，选择了她最喜欢且我也最中意的那家舞蹈室。因为我也发现这家无论是什么动作，即使是公认的最枯燥乏味的基本功，老师也很巧妙的融入了一些小游戏当中，让孩子在轻松快乐中“玩乐”，也参与到老师给予的一些虚拟空间，发挥自己的想象，自由的做自己喜欢的事情。

很多时候我也是会幻想的。幻想的常常是现实生活中需要去完善的，缺失的事、物或者我理想中的场景，每次幻想到最后，总会以“怎么可能呢？”“有些可笑啦”等等拉回到现实中来，但还是会在“需要”的时候忍不住继续幻想。这也许是我有童真和向往美好的一面吧。很多时候也正是有这些美好又奇妙的幻想支撑着度过一些负面、消极的时光。幻想就像是我们照镜子时候的那种希望或者是我们的影子一样跟我们如影随形，有时候是美好的向往，更多时候又是我们内心需求的真实写照。

孩子的想象力与生俱来，不需要培养，但需要保护！只要不错误干预，不过枉纠正，就好！孩子需要倾听，陪伴，孩子的想象力也是这样，开心的走进孩子的内心，跟随孩子一起快乐玩儿，自由的乐在其中就好！