“啃读者”笔记

    周三的读书会记录的不多，却感受很深。

    读书时，一定要有问题意识，一是产生问题，然后在下一步阅读中解决问题。

    教师的专业成长不能依赖于学校，主要还是在于自身。学校可以给教师提供引领，但自身的内动力才是成长的关键。缺乏内在动力，会把学习作为一种负担，一项工作，油然而生的一定是抗拒。当自我成长的需要作为主导，学习的乐趣用处也由此而生。