“慷慨月”里说慷慨

本学期第二个品格月“慷慨月”家 长课 堂的主 题是《教会孩子慷慨待人》。

开始之前，看到才情满满仪式感十足的高老师给孩子们制作的那个“亲爱的爸爸妈妈：您有一封邀 请 函，请注意查 收，奔赴一场春天的约会，请如约而至哦”的小视 频，感动又充满期待。顶风冒雨，为你而来！

签完到，高老师让我们在走廊排成两排，音乐响起，震 撼的进门仪式感受一下。

先来一个小游戏活跃一下气氛，“趣味成语猜猜猜”，高老师出示猜词课件，最先猜对的家长会获得一颗糖果奖励。

图形简单易猜，大家争先恐后，气氛空前热烈。老师说回家后不仅要告诉孩子这是爸爸妈妈认真做游戏获得的奖励，同时还可以跟孩子讨论他们是否愿意与好朋友分享这份礼物，听听孩子的想法。

“我要做一位称 职的家长，时刻铭 记自己的使 命
培养孩子是我的责 任，用关爱的目光注视孩子
用优秀的榜样感 染孩子，用真诚的提示要求孩子
用温暖的胸怀包容孩子，用优质的炉边时光陪伴孩子
无论我再忙再累再烦，都要坚持坚持再坚持
未来就是成功的彼岸
宣誓人：***”

全体家长右手握拳放于耳边，进行家 长宣 言，带着对孩子的爱开启今后的教 育之旅。

高老师先问了大家什么是“慷慨”，我们理解的“慷慨”是什么样的。之前做了一点小功课，大大方方第一个举手，得到回答问题的机会——

“慷慨”这个词我们并不陌生，简单通俗地讲，就是大方，不吝啬。“慷慨解囊、慷慨激 昂、慷慨陈 词”，除了大方，还带着一股豪气。

高老师大力夸赞一番，让大家把掌声送给我，说我是公认的“才女”，只要有我朋友圈的都知道，说得我特别不好意思，哪有什么才哟真是万分惭愧。

再来说说“慷慨”——“大方地与人分享，将自己的物品送给别人，主动关心弱 者，帮助有需要的人”，孩子的这些行为都属于“慷慨”。

“慷慨”和“分享”是有区别的，“分享”把自己的物品与他人共享，但分享的物品还是属于自己；而“慷慨”是将自己的物品赠予他人，是一种更大方更高级的行为。

“把自己掌握的知识技能传授给他人，为他人解惑，这是慷慨；把好的机会让给别人，这是慷慨；面对他人的成功和收获，打心底里的赞扬和祝福，这是慷慨；将温暖的冬衣送给寒风中的乞 讨 者，这也是慷慨。”

“慷慨”需要为他人着想，甚至舍 己为人，牺 牲自己的利 益，所以“慷慨”不像“主动、专注、自信”等品格被大多数家长关注和追求。

但“慷慨”的意义很深远：“能让孩子更好地融入新环境，适应新生活；能够帮助孩子获得更多的社 会 价 值；能够提高孩子的自 尊 自 信水平，促进人 格的健 康发展；能够帮助孩子养成节俭、自 律等好习惯；能够提升领 导力、洞 察 力等优秀能力，让孩子更容易获得机会和成功；能够让孩子更健康、快乐，更容易在未来拥有满意的生活。”

不见其增，日有所长。品格不是让人在人群中一眼就看到金光闪闪的你，润物细无声，良好的品格会让你的一举一动一颦一笑都散发出独特的人 格魅力，让你无论在哪儿都能熠熠生辉。

家 长课 堂最后，高老师还讲了幼 小衔 接“培 养专注力”的一些知识，还有防 溺 水的“六不准”和应对校 园 欺 凌学会如何保 护自己。

每次开家长会都受益匪浅，深知幼师的艰辛和不易，也会反思自己的不足，看到孩子阳光自信开朗活泼，天马行空妙语连珠，很是欣慰。

满打满算，大班生活不过还有四个多月的时间，且上且过且珍惜。

希望孩子们都有一段幸福的童年，叫做“幼儿园的日子”。

生活奇奇怪怪，祝宝贝们可可爱爱！