语文组工作总结

这一学期，紧张而忙碌，语文教学琐碎而庞杂，语文组在人员比较紧张的情况下，除了几位年龄比较打的老师带一个班外，都是两个，班的语文教学，10位语文教师，其辛苦程度自不必说。在职的各位语文组成员，严格遵循学校教学管理的各项常规，顺利完成了分属于自己的教学教研和管理任务。简括一下，我们主要做了以下工作:

本学期教研组的指导思想：一个主线：教学质量

两项任务：课堂教学，常规管理

（一）九月份

1.开学之初我们就迅速完成省级小课题的申报，延续暑假的安排，鼓励所有的成员积极参与课题的申报，最终语文组完成一项课题的申报，有五位成员参与其中。

2.第二周全组教师完成教学工作计划，安排好本学期的教学进度，教研组完成教研组工作计划，以及除毕业班的各年级的活动内容和大概的时间。所有的计划、活动科学、合理、可行，具有实效性、可操作性，并且强调学生的参与性，并且每次的活动都有具体的活动计划、过程性资料、活动总结（照片，试题、测试卷等）。

3.在组内进行中考试题研究，由上届毕业班教师对2021年中考语文试题进行分析，并对过去一年复习备考中成功的经验做以总结，对新一届初三教师的复习备考给出指导性的建议。

4.切实落实国家“双减”政策，不仅合理的设计课堂教学，而且认真的进行作业设计，从作业的量和时长上严格把控，切实减轻学生的课业负担，学习压力，并配合学校完成“八年级作业设计案例”，三个年级的所有语文老师都严格要求自己，切实落实“双减”政策，力求每一节课的作业设计合理有效。

5.七八年级“批注式”阅读从九月份开始进行，七八年级语文老师充分利用好每周一节的“阅读”课，指导好学生做好各类课外阅读，每一年级的以名著为主，其他为辅的方式进行，做好圈点批注，并适量的指导学生完成读书笔记。

6.各班语文老师帮助班主任组织各年级的“经典”诵读活动，在本学期养成良好的诵读经典的习惯，让每一位学生在诵读经典的过程中，感受中华传统文化的魅力，争做谦谦君子。

（二）十月份

1.督促本组成员积极参与2021-2022年校内“小课题”的申报和研究，并在10月份完成了“小课题”的立项申请。

2.校本教材进课堂，本组成员按学校要求在自己的课堂教学中尝试引入有关校本研修的内容，在学期中每位成员都完成了一节校本课程（毕业班除外）。

3.从10月份开始着手准备校本教材的开发，根据语文学科的特点，组内开会，集思广益，结合本校的具体特点和学生的具体情况，商议开发开发适合本校学生特点的校本教材。

4.组内研讨如何切实有效的落实国家“双减”政策，向课堂要效益，合理适时适量的布置作业，研讨课后辅导的及时有效性，并将研讨的结果尝试着运用到具体的教学当中。

5.配合学校，组织完成了期中考试的复习备考工作。

（三）十一月份

1.在十一月份，组内成员都完成了学校“小课题”的开题工作。

2.初三年级积极复课。毕业班三位语文教师，认真学习中考说明，积极参加各类研讨会，注意新的中考动向，把握中考脉搏，以便及时调整自己的复课计划。不断地参加学校组织的各类中考培训，及时把握各种中考信息。

3.进行组内听课、评课活动，本学期有三位老师进行了组内展示课：苏丹颖王锦张柏林，他们三位老师选课新颖、大胆，其中王锦老师的《湖心亭看雪》诗情画意，很好的引导同学们进入课文的情境，感受文字之美；张柏林老师的《猫》设计新颖，带领学生在“破案”的过程中，把握课文的情感；苏丹颖老师的《走一步，再走一步》不仅引导学生“明文”更引导学生“明理”，三节公开课，课课有特色的，堂堂与情感，有态度。

（四）十二月份

1.初二年级“中华经典诵写讲大赛”积极筹备，认真选拔，为参加校级、区级比赛做好了准备。

2.初一年级“名著阅读”手抄报展出，学生参与度高，制作精美，内容充实。

3.继续开展集体备课，特别是对于教学中的问题，可在教研组会时集体讨论、研究，做到集思广益、有的放矢，提高课堂教学水平。

4.12月20停课以后，12月21日开始，所有成员切实“停课不停学”的精神，在家组织好学生上网课，并积极完成学校布置的各项工作，做好居家防疫工作。

（五）元月份

全组成员继续在家里上网课，各年级并组织好期末的复习工作，完成各类工作的总结。

总之，语文组所有成员在过去的一个学期里，勤奋、敬业，努力、上进，为学校的发展做出了应有的贡献。希望在下一个学期，每一个语文组成员能有更突出的成绩。

（是工作，也作为一次日更吧！）