对联集锦

有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

解释：出自清代蒲松龄，用于激励人要有自信，相信自己能成功。有志的人，如同项羽，破釜沉舟，秦关终属楚国，苦心的人，如同勾践，卧薪尝胆，也能消灭吴国。

清风明月本无价，近水远山皆有情。

解释：出自苏州沧浪亭的对联，用于赞美山水。沧浪亭有清风明月，这里的山水好像都对人有感情。

学如逆水行舟不进则退，心似平原走马易放难收

解释：用于告诫他人学习要不断进步。学习就像逆水行船，不继续前进就会退步，心思就像平原上跑马，很难收住。

勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损年有所亏。

解释：勤学就像春苗，虽然看不见增长，但每天都在成长；停学就像磨刀的石头，虽然看不见减少，但刀其实每天都在损失。用于劝诫人多学习。

志合者不以山海为远，道乖者不以咫尺为近。

解释：出自东晋葛洪《抱朴子·博喻》，用于教育人交友的标准。如果两人志趣相投，即使隔着高山和大海也不会感到遥远，如果两人理念不合，近在眼前也觉得心离得远。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

解释：用于教育人要心怀大志。有雄才大略的人都会经历很多磨难，而纨绔子弟中很少有大丈夫。

贵有恒何必三更起五更睡，最无益只怕一日曝十日寒。

解释：出自毛泽东求学时期的自勉联，用于勉励人学习贵在坚持。学习若能持之以恒，何必三更起五更睡；最没用的是只怕晒一天冷十天。

养天地正气，法古今完人。

解释：出自《孟子·公孙丑上》和南宋文天祥《正气歌》，用于鼓励人要修身养气。培养自已的耿直气概，效仿古今的圣人，使自已德行完美

人情阅尽秋云厚，世事经多蜀道平。

解释：用于说明经过磨难能增长才智。看尽人间冷暖，那与薄如纸的人情比起来，浮云都算厚的了；经世道沧桑坎坷，那以险峻著称的蜀道也不算艰难。

笑到几时方合口，坐来无日不开怀。

解释：出自千佛山弥勒佛像对联，用于劝人笑口常开。经常开怀大笑，所以一天都没有不畅快的。

知足知不足，有为有弗为。

解释：出自冰心，用于告诫做人的事理。要知道满足，也要知道自己的不足；知道哪些可以做，哪些不可以做

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

解释：出自杭州岳王（岳飞）坟前的对联，用于教育人要忠贞。青山应该感到有幸，因为岳飞的忠骨埋在这里，白铁无罪却用来铸造奸臣的雕像。

剑虽利不厉不断，材虽美不学不高。

解释：出自西汉韩婴《韩诗外传》，用于说明学习的重要。剑虽然是利器，但不打磨就不能砍断东西；天赋虽然很美好，但不学习就不能得到提高。

博观而约取，厚积而薄发。

解释：出自北宋苏轼《杂说一首送张琥》，用于说明治学之道。广泛浏览，取其要领；丰富积累，不轻易发表东西。

一竹一兰一石，有节有香有骨。

解释：出自清代郑燮《题兰竹石二十三则》，用于劝诫人要有气节。竹有气节，兰有芬香，石有傲骨。

愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

解释：出自孙中山的言志联，用于说明读书对立志的重要性。拥有乘风破浪的志向，要甘愿刻苦学习，潜心钻研。

课子课孙先课己，成仙成佛且成人。

解释：用于说明教育人要以身作则。督促别人读书，首先自己要读书；想成仙成佛，首先要成人。

知不足者好学，耻下问者自满。

解释：用于劝人要不耻下问。知道自己的不足要虚心请教，认为请教可耻的人会骄傲自满。

福禄寿三星高照，天地人一体同春。

解释：用于祝贺新春。福、禄、寿三星拱照着天地，天、地、人一同沐浴春光。

勤能补拙，学可医愚。

解释：出自北宋邵雍《弄笔吟》，用于劝学。勤奋能够弥补拙笨，学习可以医治愚笨。

一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。

解释：出自清代朱柏庐《治家格言》，用于教育人要节俭。一点粥饭也不能浪费，要知道来得不容易；半根丝线也不能糟蹋，要想到来得很艰难。

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

解释：出自明末顾宪成题于东林书院，用于教育人读书与关心国家事都很重要。风声、雨声、读书声要听进心里，家事、国事、天下事都要关心。

海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。

解释：出自林则徐，用于教育人要心胸宽阔。大海因为宽广的度量所以容纳了成百上千条河流，高山因为没有勾心斗角所以才如此挺拔。