微习惯育儿——四个关键能力的启蒙

1、英语启蒙

用玩偶对话的方式进行英语启蒙。

孩子目前可以说几个简单的英语句子了，比如“Nice to meet you!”"Thank you!" "My pleasure!" 

还是坚持不能用汉语翻译解释，就算听不懂，也没关系。

2、数学启蒙

前段时间进行了数数的练习，现在可以完成基本的数数了，至少可以从1数到30，虽然每次不一定能数全。

下一步跨越是实现数字的抽象认知，也就是，可以完成事物和数字的对应。

这个数字的抽象能力相对于单纯数数来说，是一个飞跃，难度也较大。

数据显示：很多孩子到了4-5岁，还不能很好地掌握这种数字的抽象认知。

3、空间能力启蒙

主要基于普通木质积木和乐高来提升空间能力。

这个能力很重要，除了孩子能更好的感知空间外，还可以帮助提升孩子的数学能力。

因为负责空间的脑区和负责数学的脑区有很大部分是重合的，简单说，就是空间能力强的人，数学能力也不会弱，反过来也是成立的。

4、语文启蒙

目前来看，学前语文的启蒙最好的，一是真人对话，一是阅读绘本。

老妈是个爱说话的人，白天可以用点读笔给孩子点东西听，现在孩子也能自己点不少东西了。

我下班也是很长时间陪孩子读绘本聊天，媳妇有时间也给孩子读，目前孩子2岁多，基本能完成日常的交流，还能理解是否在逗她玩。

比如，

我问：今天有孩子玩吗？有哪个小孩啊？

女儿会说：有。

我再问：有小狗剩吗？

她就斜着眼神看我，脸上露出坏坏的笑，说：没有。

然后两人哈哈地笑起来。

5、微习惯育儿——四大能力启蒙

基于以上，我初步定制的微习惯育儿包括：

每天至少练习两句英语；

每天至少阅读一个中文绘本；

每天至少练习一次认数的能力，如“有几只小动物？” “给爸爸拿2张卡片。” “每个人分两张卡片。“等等。

每天至少玩一分钟积木/乐高。

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