2019教学复盘日记NO.3：如何“罚”最有效？

授课对象：初二一对一

授课内容：复习形容词比较级与最高级、副词及数词用法讲解

授课计划：1.复习上次课内容：指示代词与不定代词用法，并检查上次布置的练习完成情况

2.复习形容词比较级与最高级，要求学生能清楚说出比较级与最高级变化规则以及特殊情况；

3.比较级与最高级特殊变化的例词进行听写，从原形，到比较级再到最高级；

4.掌握基数词与序数词用法，重点：基数词变序数词如何变；难点：基数词用于时间表达法

授课结果：

1.指示代词与不定代词基本含义已熟记并能灵活运用；

2.形容词用法在上学期大部分已经学过，作业完成度高，正确率也比较高；

3.形容词比较级与最高级的变化规则记得大部分，但并不熟，做题仍需时不时对照笔记参考；

4.有了前一节课的铺垫，本次课非常顺利进行延展。

学生表现：

优：1.作业正确率很高；

2.刻意计时训练出效果了，上课专注力越来越高，做题效率也逐渐改善

3.经过引导，第二节课已经开始有回头再次检查自己写过的题的意识

劣：

1.复习不到位

2.迟到了几分钟，由于睡过头还得用课堂时间吃晚饭

3.惯性思维导致学生认为副词专题的内容就必定考察副词用法，而忽略了判断

4.同样的题反复错

改进措施：

1.为什么同样的题反复出错？我认为原因不外乎以下几种：

（1）简单的、不该错的，但是做错了：熟练度不够

（2）原本会做的，但是做错了：基本概念，没有理解到位；解题技巧不熟练

（3）审题错了，做题就错了：做题习惯不好，比如审题不够细致，或者做题只求速度质量难以保证，且没有检查一遍的习惯

根据出错原因，对症下药，就可以药到病除。

2简单的错误一再犯错，就必须要让孩子长长记性才行了。教学手段中最常用的，就是罚。但是怎么罚才能不再像往常那样不疼不痒，又能够引起学生的重视呢？

针对这一点，在跟家长课后沟通时，家长主动献策：

图片来自与家长的沟通截图

静待最后效果。

下次课计划：

1.复习寒假期间所有内容

2.复习每个知识点对应的错题，并针对错题出类型题进行巩固

3.布置寒假作业

以上为今日授课复盘，只取其中一课作为复盘参考。