我从《聪明的妈妈教方法》中学到的教孩子的方法

因为搜PBL的书找到了《聪明的妈妈教方法》这本书，买来读过之后有很多意外的收获和触动，在此分享给大家。

《聪明的妈妈教方法》这本书的作者是一位华人妈妈，记录的她的儿子亲生经历的美国小学的教育手记，从阅读能力、思维力、学习力、沟通能力、未来公民必备能力五个方面介绍美国教育用什么方法来培养孩子相关能力。

我学到的几个重要的方法：

1、在作者的儿子经历的学龄前和小学阶段，美国教育和美国家庭重视孩子三方面的能力培养：

第一：运动，好身体是一切的基础，几乎每个美国孩子都会参加一项及以上的运动学习。

第二：阅读，无论学校、社区和家庭都非常重视孩子阅读习惯的培养。社区有方便的图书馆提供，学校老师会以各种形式强调阅读的重要性，并用各种活动鼓励小朋友阅读，老师同样要求在家里要完成亲子共读等家庭阅读活动，在家打造阅读氛围，支持孩子阅读习惯培养。

第三：思维，比起教知识多少，更重视孩子思维能力的培养。

2、作者书中讲到让我印象深刻的方法：

1）亲子阅读卡，让孩子通过阅读学会深度思考

美国教育研究中心的本杰明.布卢姆教师提出的教育目标分类框架，自下而上分为六个层次：记忆、理解、应用、分析、评论和创造。

亲子阅读卡对应每个层次都有一张或几张卡片，卡片上都印有适合这个层次讨论的问题。这套卡片用来指导爸爸妈妈在每次孩子读完一本书或一个故事之后要怎么和孩子讨论的卡片。应用这些卡片可以帮助孩子通过阅读学会深度思考。

举几个示例帮助大家理解每个层次的阅读卡片：

关于记忆：

你可以讲讲故事的开端、发展和结尾都发生了什么吗？谁是主要角色？

关于理解：

你能用自己的话把故事给爸爸或妈妈讲一遍吗？

你能为这个故事画一幅画，然后给我讲讲究竟发生了什么吗？

关于应用：

能试着把这个故事表演出来吗？

你能给这个故事排个顺序吗？（这个需要爸爸妈妈做些准备，把故事情节做成几张小卡片，让孩子排序）

关于分析：

故事里的每个角色有什么相同和不同的地方呢？

如果让你选，你希望是故事里的哪个角色？为什么呢？

关于评论：

这是你读过最好的或者还算好的，还是不怎样的一本书？为什么？

你觉得这本书更适合小孩还是大人看？适合男孩还是女孩看？为什么？

关于创造：

你想重新设计一个故事发生的场景吗？试试用方块或者积木搭一个你想象的场景吧。

我们仿照这个故事来重新编一个吧，但是把好人和坏人对换一下。

2）影响孩子一生的8张图

平时我们在工作中可能才会用到的思维导图，在美国小学阶段孩子们就开始在学习和生活中开始使用了，这些图可以帮助孩子锻炼思维能力。

mind map：核心在于理顺结构和条理的同时，给信息赋予鲜活的感官体验。

think map气泡图：主要帮助孩子把思考的过程、结果整理清楚、表达清楚。

flow map流程图：主要用来列举顺序、时间过程、步骤等

circle map圆圈图：主要用于联想。两个圆圈，里面小圆圈是联想的主题，外面大圆圈是用于记录任何和主题相关的东西。

tree map树型图：主要用于对事物进行分组和分类。

brace map括号图：主要用于分析、理解事物整体与部分之间的关系。

multi-flow map复流程图：用来帮助孩子思考一个事物产生的原因和结果。

bridge map桥型图：主要用于进行类比和推理。

3）六顶思考帽锻炼孩子群体思考和个体思考相结合的方法

六顶思考帽可能很多成人都不完全知道和能从容使用，但是在美国小学二年级孩子们就开始学习六顶思考帽，以及在实际中使用，通过使用，让这种思维习惯内化。

六顶思考帽是一种将群体讨论和个体思考相结合的思考方法。每一顶帽子代表一个思考的维度：

黑色代表负面：这是真的吗？它会起作用吗？缺点是什么？它有什么问题？为什么不能做？

黄色代表乐观、希望与正面思想：为什么这个值得做？它会有什么好作用？

白色代表客观事实与数据：我们需要得到什么信息？

红色代表情绪上的感觉、直觉和预感：现在你感觉这个怎样？

绿色代表创意与创造性想法：有不同的想法吗？新的想法、建议和假设是什么？其他可能的选择是什么？

蓝色代表思维过程的控制与组织，它可以控制其他思考帽的使用，阶段性总结：我们下一步做什么？是换顶思考帽？还是要得出结论了？

4）项目式学习法PBL，让孩子学会学习

项目式学习法PBL，让孩子们指导如何带着问题去寻找答案，简单来说就是学会学习。

书中没特别详细介绍PBL的方法，但是给出在家开始PBL的四个建议：

从小做起：可以从小事情小问题开始做PBL。

马上开始计划：你必须有充分的准备和计划，才能给孩子更好的指导。

搞清楚PBL的关键：PBL是通过然给孩子们基于项目来学习，研究课题是个未知的挑战，通过调查、研究、学习等找出问题的答案。

不要忘记最后一定要分享：带着最后要给大家分享的目标，孩子调查过程中会多问多思考，因为担心做分享时会被听众的问题问倒。

5）学前班开始用高效能人士7个习惯培养孩子领导力

通过高效能人士7个习惯的幼阶版，让孩子锻炼自我领导能力，只有自我领导力培养好了才能很好的对外领导。

7个习惯有内在逻辑关联，从下往上一次排列。习惯的养成要循序渐进，从最基础的地方开始。

我接下来的三点行动：

1、关注孩子运动-阅读-思维能力的培养，小的时候重点打好的身体基础，好的阅读习惯和思维习惯，孩子学会捕鱼的方法，后边捕更多鱼的事情就不用家长太操心了。

行动点：

1）培养孩子运动习惯，我们选择游泳和羽毛球两个，同时多带孩子参加户外运动。

2）阅读习惯培养：孩子有一定阅读习惯了，需要继续保持，并且用书中的方法提高阅读的深入思考。

3）思维能力培养：实践书中推荐的工具，并把实践案例在自己的自媒体账号整理输出。

2、关注作者“东西儿童教育”的公众号，继续学习和实践更多好的工具方法。

3、学习并实践好的工具方法，并以案例的形式输出给更多人，影响更多孩子和家庭。

以上是我通过读《聪明的妈妈们教方法》这本书的收获和三点行动计划，希望对你也有帮助。

我是荷球妈，不断探索、实践和分享好的育儿内容、工具和方法，希望跟你一起做更好的父母。