斯坦福大学中最受欢迎的创意课
为什么好莱坞的电影每部片子都可以看，而我们国内的片子水平忽高忽低？
国内的片子是靠少数聪明人来创作的，是个体就会有起伏，有时候会创作好的片子，那有时候也会有一些烂片子出来。比如有些片子纯粹是暴发户为捧红某个女孩而拍，剧本也是临时编的。
而在好莱坞，电影制作像工厂上的流水线那样有一套标准化的流程。
如果有人拿了一剧本去找制片人呢，制片人是不会看这个剧本的，她要求用一句话来讲清楚剧本的故事，比如说是公交车上的生死劫。
如果制片人对这个故事感兴趣，她会要求，用三句话来讲这个故事，要求的是这个故事的道德前提，比如说，你这个故事讲的是某人在不知道什么情况下生活中发生了什么样的事情？在某一刻才突然间突然感受到了，他的生活发生了怎样的改变？
如果这个也满意就要求用一页纸讲述整故事细节。然后制片人会召集在灯光场景音乐等十多个领域的专家来讨论这个剧本的详情。经过大家的热烈讨论所有讨论的细节都记录下来，就成为了一个全新的剧本。休息一周之后开推翻会，讨论哪些地方不合理，再休息一周回来开建设会，就是改善不合理的地方，重新构建剧本。推翻建设再推翻再建设，这样的会议持续三次，经过三次最后出来的剧本应该有八十分了。有了这样的剧本，制片人才会去找导演，演员，把80分提升到100分，这就是好莱坞的电影为什么不会太差，因为它已经是在一个八十分的剧本基础上进行的。
是优秀的制度保证了好莱坞的创新。
书中主要从七个方面谈创意的方法
第一，联想思维法
联想就是把两种不相干的东西联系在一起。比如说鼻子和打印机，有人说鼻子可以做成打印机开关，有人说打印机里的墨盒可以是有味觉的，不同的墨用完的时候释放不同的味道
第二，头脑风暴法，收集更多创意点子
人都是有惰性的，只要有一种解法解决方案之后就不会再想其他的更多的解决方案，头脑风暴就是为了解决人的惰性问题。头脑风暴之后开始之后，对所提的点子只做记录，不做评判，即使所说的点子不靠谱，也不要做任何讨论。
一个招行银行的例子，招商银行的总行针对“讨论如何提升用户的满意度”做头脑风暴，结果会议开始有一个支行的行长说“让不满意的用户少来”。在总行的行长要发怒的时候主持人即时制止，让把点子记录下来，最后所有的人都畅所欲言，收集到好多好点子。等到最后大家问她为什么这么说的时候，她才说因为招行来的客户很多都是交水电费的老太太，而招行的目的是要提升客户的品质，所以，他的建议是多开设几个VIP柜台，那么，普通柜台就需要排队，大家就不会来了。最后行长对这个人建议非常的满意，在行里其他地方进行实践。
第三，细致观察寻找机会
一个婴儿车的案例，公司要改善婴儿车的设计，要求工程师都像婴儿一样坐在婴儿车里一周，被推到大街上去体验回来之后大家都非常的懊恼，他们说如果她们是婴儿她们都不乐意去坐这个婴儿车。太低了能看到的都是人群的腿和脚，而且还看不到妈妈的脸，觉得非常恐怖，不知道要被推向哪里。所以改善方案就出来了，就是要把婴儿座椅提高，转向了妈妈，这样边走边可以和妈妈互动。我们平常可以做这样的联系，比如说和孩子一块走的时候比赛谁能记得更多的东西，更多的橱窗或者是橱窗里边都是什么样的陈设，或者观察一个人的衣着表情。
第四，约束催生更多的创意
比如说当时索尼warkman二十年中领先于其他品牌，当时老板的要求就是产品必须放在规定的小木块里；比如乔布斯当时要求工程师iphone只能有一个home键。叶茂中当时进行创意的时候，就要求所有创意人员，在没有想出好的点子之前是不能上厕所，在大家，很焦急的状态下，产生生了大量的创意。有时候在缺少时间，财力和物力的情况下，更容易产生优秀的创意。压力也可以成为动力
第五，营造创新的环境
好的环境也有利于提升大家的创意，最简单有效的就是把隔板去掉创意就会提升，因为大家在群体中，更容易产生创意。比如google的创意空间。有适合个人独立思考的私密空间，有适合群体讨论的公共空间，有，表达自己个人私人画板，有移动的才艺展示空间，适合大家演讲等才艺空间，还有共同培育植物的空间。
第六，激发团队创意
每一个成员都有巨大的潜能，好的制度可以保证创新：
1. 及时反馈，向游戏一样有魅力
2. 目标分解，分不同阶段的目标，长目标短目标
3. 确保惊喜，
4. 增强集体归属感，打造明星团队
维持团队良好氛围的平行思维法，也就是六顶思考帽：
蓝色是代表指挥，蓝帽的人可以指挥其他人带指定颜色的帽子；
白色代表公平，只谈数据和事实；
红色象征热情，代表情感，可以表达直觉、感受、预感等方面的看法；
黄色象征太阳，代表积极，只说积极的好的一面，尤其让反对的人说出赞成点；
黑色代表严谨，只说风险；
绿色代表创新，说出新的创意点；
这样大家就都站在一个角度看问题了，避免了争吵，只专注于事情本身。
第七，阳光积极的心理都可以促进创意
一组实验，把两组人分开，一组明确的告诉他，创意也像肌肉一样是可以得到锻炼的，另一组没做任何提示，那么在经过学习之后发现，有积极心理暗示的这一组在学习效果明显更好一些。
另外大胆尝试，爱因斯坦当年6000次的实验，每一次他都不觉得是失败，而是认为成功排除了一种不适合的材料。
