潜力是需要挖掘的

        今天讲《那一定会很好》时，我让学生和《卖火柴的小女孩》这一课联系起来，找异同点，没想到学生的表现让我大吃一惊。

        他们找到的相同点有:都是童话故事，都写了愿望，都有环境描写等。

        不同之处:主人公不同，愿望一个实现了一个没有实现，结局一个好一个坏，一个读起来很伤感一个读起来很快乐，作者表达的感情不同等等。

        学生们针对这样的问题思考很积极，看来有时候不是学生不说，而是我设计的问题没有触动到他们的思维，引不起他们的思考兴趣，所以在备课上还得多下功夫，问出的问题一定要斟酌，这样学生的潜力才有得挖。