如果乡村学校缺乏坚守，那留守儿童该怎么办？

前段时间，和一位优秀的大学生聊天，有感于乡村学校成为个别人谋取利益的跳板，比如一定期限的支教就可以保研、或者参评职称，还可以收获一段吃苦耐劳的履历，然而能够甘愿留下来的却是寥寥无几。

殊不知，当时分别时那些难舍难分的师生情谊，也会在漫无边际的等待中封闭一段真诚的过往，天生要强的孩子们在不同教学模式的碰撞下，很容易失去学习的兴趣，也不再轻易吐露心声。

如果真的热爱乡村教育，那为何不能多呆一段时间，给留守儿童更多展望未来的机会，这些新颖、别致的视角，在乡村学校变得独树一帜，在很多学生眼中，或许拥有城市生活经历的老师就是他们了解世界的窗口。

闭塞的交通条件，艰苦的生存环境，这些会让很多人知难而退，然而农村人祖祖辈辈的根儿就在这儿，他们当中不乏激昂斗志，可最终却选择偏于一隅，苟且于山野。真正的伟大，是原本有更好的选择，但哪怕位卑言轻也要为这个时代努力奉献青春。

只要有感于乡村孩子清澈的眼眸，便不会在乎自己是否过得体面，在理想与博爱面前时，尽管那些外在的诱惑、那些耳边的轻蔑时常困扰难眠。但只要有心，其实每天都会被孩子们的青涩与单纯所打动。可能不过一两句话的善意，就能在他们心中留下长久的温暖。

乡村学校需要的是一批无私忘我、敬业奉献的大无畏精神践行者，他们远离了家庭，舍弃了功名利禄，甚至赌上了自己的前途，潜藏几近痛苦的委屈与不堪，只为从所有质疑的声音中听到哪怕一两声的赞颂。

生命有时就应该有这份倔强，这不是自私的表现，而是这个世界上尚有一方需要关注的角落。这些年，优秀青年教师谋取个人前程本无可厚非，但有没有想过倘若继续留下，会不会给这些或许并不耀眼的农村留守孩子别样丰富的少年时光。

如果没有人坚守在这里，贫瘠的土地上还会不会有勤劳的身影，四处流浪那不是家，人丁兴旺、阖家欢乐那才是家国幸事；如果乡村缺乏一座像样的文化高地，那么农村人质朴的秉性会不会被粗鄙、暴躁等不良情绪入侵？

哪怕只有一两名学生在改变，就是一个个家庭的涅槃重生。谁说活着就只能继承贫困的体态，为何不能分担着乡村复兴、乃至国家振兴的脊梁？

为什么农村学校依然存在？是因为还有很多家庭不能紧跟城市发展的节奏，也或是因为他们的家境不足以支撑外出求学，还有另一种可能是逐渐荒凉的村庄，家里有孩子就有了好好活着的动力。

我想不是所有孩子都能考得上大学，但分数并不会是衡量一段精彩人生的唯一标准，他们可以有更多机会去展现自我，但需要我们留下来带领他们去寻找、去探索，去不断提升敢于尝试的信心。

尽管这是一件极其艰难的决定，但有幸见证那一亩三分地可以种出整个春季，那将是多么迷人、多么荣幸的创举。每个孩子都不该被辜负，哪怕未曾受到岁月的格外青睐。

人的一生总要有些傻气，不为追名逐利，只想让自己的内心安宁，让所见的困苦得到一丝宽慰，也为让那些善良而努力的偏远少年不会被抛弃，进一步享受公平教育的福利。