调侃“砖家”

最近同事做课比较多（对这个词也有异议，课是做出来的?感觉多了锤子斧子诸多加工工具），颇有感触，只想调侃一番梳理心中郁结。

本来一节课有多种讲法，但核心不能变，所谓万变不离其宗。

因为公开课总要配以实验，好像是个必需品。其实真正的日常因为准备实验繁杂通常被忽略。

年轻同事的一节公开课准备得辛辛苦苦，日出而作，日入而息，周末也耗在实验室，比其他只要文案的学科工作量要大得多。课呈现之时本来也有理有据有重点有难点有突破有落实，承前启后行云流水有启有发，孩子们一鼓作气把个瓶瓶罐罐搞得叮当作响，热火朝天，理论实际联系得也甚是紧密，节奏很舒适。

结果专家看了说有个建议，于是把一个好课打破，加一个你减一个我，重新来和，于是支离破碎无法粘合，七零是你八落是我，课倒是课，没了灵魂，只是破落。

哎，我们尊重专家，只是有时那建议竟搞得一个好好的课鸡飞狗跳，重难点一律飘忽无着落，只为了凸显专家对一个点的琢磨，而面对专家的我们更多的是不是整合而不是迎合？况，术业有专攻，仁者见仁，一味执拗，怎一个砖家了得！夸张调侃只为一乐。