《正面管教》——理解孩子的目的
2021-08-19 本文已影响0人
蟋蟀王
要识别孩子行为目的背后的错误观念及其错误目的绝非易事,因为孩子可能以同样的行为来达到四个错误目的中的任何一个。
例如,孩子可能以不做家庭作业来获取关注( “嘿,看看我,你看我” ),来显示权力( “你制服不了我” ),来寻求报复( “你觉得我的成绩比我更重要,这让我很伤心,所以我也要让你伤心” ),来表示自己无能为力的感觉( “我真的不会” )。
理解孩子的目的非常重要,因为对于不同的目的,有效的干预和鼓励方式是不一样的。
请注意 “鼓励” 这个词。这很重要,因为一个行为不当的孩子就是一个丧失了信心的孩子。这种信心的丧失来自于其失望的信念,以及没有归属感和自我价值感。
这种信念是以事实为依据,还是以孩子的感受为依据并不重要。孩子们的行为是以自己认为真实的东西为基础,而不是以事实为基础。
个人思考:
我能感受到一些家长的为难,养育一个孩子还要学这么多东西,还要去分析孩子复杂的心理动机和成因。
的确难,很多时候也许我们都做不到,老师和父母都不是上帝,所以我们要接受自己做不到的部分,但至少要意识到正确的方向在哪里。
爱孩子的爱,就是始于为难的时刻。还有一句话是说,教育是始于为难的时刻。只要不再顶着“我是为你好”的名义去爱,其实孩子受到的伤害就会小很多了。
最后一段话讲的是客观和主观的问题,养育者要尊重孩子的感受,从最基本的饮食冷暖开始。之前网上有个梗“有一种冷叫你妈觉得你冷”,讲的是很多妈妈会特别在意孩子是否穿秋裤了。当我写下这句话的时候我突然有一种触动,中国的父母子女连接的太紧,而彼此又太不会表达爱意和感受了。